肉先古丽·阿不都热合曼

摘要：写作是语文学科中的重要组成部分。受应试教育影响，很多语文教师一直遵循着“唯考是尊”的教学模式，以提高专业学科知识为首，却忽视了写作的重要性。与此同时，由于学生的写作兴趣低，导致作文水平不高。作为语文教师，要结合实际教学状况与学生的实际发展需求，营造良好的写作氛围，培养学生勤于动笔的热情 ，引导初中生收集写作素材，培养写作技巧，积累素材，并材料作文与实际生活结合指导作文教学，旨在提升作文教学的效率。

关键词：初中语文；作文教学；训练指导

引言

写作是写作者运用语言文字进行情感表达和交流的重要方式之一，写作是写作者认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。作文水平的高低直接反应的是学生语文综合能力的高低。但是，由于多种因素限制，导致学生的作文水平低。语文教师要积极寻找有效手段指导作文教学，让学生易于动笔，乐于表达，热爱生活，乐于将自己的真情实感表达出来。对此，本文将围绕以下四点进行有效分析。

一、营造良好的写作氛围

写作兴趣的培养离不开良好氛围的营造与感染。课堂氛围的调动离不开基本的情景教学及互动教学。其中，情景教学的方法多种多样，对学生自我能力的发挥非常重要且关键，学生写作能力、水平等是否能得到快速提高，得益于宽松愉快的课堂氛围的营造。当学生在轻松愉快的课堂气氛中身心是放松的，思维是活跃且自由的，这样更利于学生自由表达，自我表达的能力和意识也会逐渐增强。……