摘要：军训是高校学生德育工作的重要组成部分，是国防教育、爱国主义和集体主义教育的重要内容，同时也是促使大学生养成良好生活习惯和工作作风的有效途径。本文就新生军训过程中加强思想政治教育工作的重要性、任务和方法做了浅显的分析。

关键词：军训；思想政治教育；方法；对策

一、新生军训过程中存在问题

（一）缺乏坚实的基础保障。

军训工作是一项复杂的系统工程，需要职能机关、地方院校和部队多个部门有效协调才能共同完成。目前还存在着几项主要问题：

1.重视程度不高。当前，大部分院校规定的军训时间为2周左右，学校缺乏对军训工作的统筹安排，没有充分认识到军训工作是一项“软指标”，没有将军训纳入正式教学计划。由于军训经费不足，与部队协调不融，受军训场地所限、军训内容简单等问题的影响，使得军训工作成为走过场的任务。

2.军训后勤保障跟不上。由于近些年，高校扩招后，学校的场地有限，军训工作一般都是在校外进行，通常是部队或者拓展训练基地。这些场地一般为比较偏远的郊区，生活环境比较差，缺少正规的医疗服务机构，距离学校也比较远，交通不方便等等。在军训过程中一旦发生突发事件，比如学生突发心脏病、学生跳墙逃训、食物中毒、蚊虫叮咬等等涉及学生安全的一系列问题，都会给军训工作带来不必要的麻烦，这就需要强有力的后勤保障，确保在各個环节保证学生安全。

（二）缺乏对参训新生的心理干预。

高职院校的大学生高考成绩比较低，自我约束力比较差，有的甚至没有参加过系统的高中学习，希望通过春季高考上一所大学，换得一纸大专毕业证。一旦进入准军事化管理院校，全封闭管理使得这些平时自由散漫的学生深感不适。首先在军训阶段就会产生一定的不适应。

1.纪律意识淡薄。高职院校生源类型复杂，扩招后许多只要参加过高考的学生都可以进入一所大专院校学习，因此，学生的整体素质不高，自由散漫，缺乏时间观念，自我管理能力不强，同时又不愿意接受别人的管教，以自我为中心，缺乏求知欲和上进心，组织纪律性差。

2.环境适应性差。学生入校之前都是独生子女，没有参加过集体生活，一旦进入军训阶段，受环境限制，许多人睡在一个房间，由于生活习惯、地域文化不同，会出现心理上的不适应，由此会产生自身的失眠、抑郁、情绪不稳定、人际交往障碍等等。

二、新生军训中存在问题的原因分析

（一）大学生军训过程中思想政治教育缺乏系统性。大学生刚刚进入大学，政治观念模糊，不成熟，必须适时加以教育和引导。应坚持对学生进行四项基本原则教育，教育他们自觉抵制资产阶级自由化倾向，坚定社会主义信念，拥护党的领导；坚持对学生进行爱国主义和革命英雄主义教育，增强他们的民族自尊心和自信心，教育学生自觉与祖国同呼吸共命运，时刻准备着为维护国家的安全贡献一切。

（二）大学生军训过程中思想政治教育缺乏深入性。大学生军训有利于提高大学生思想政治素质高校学生军训是一种其他教育形式不可替代、无可比拟的特殊德育途径。军训作为一种独特的实践活动，对大学生思想政治素质有着积极的促进作用。根据新生特点，充分发挥大学生军训的素质教育作用。每一个时期所采取的方法也应该有所不同和有所侧重。思想政治辅导员也是军训期间的连队指导员，抓住军训契机做好新生的思想政治教育工作，对新生以后的大学生活，具有重要的作用

（三）大学生军训过程中思想政治教育缺乏持久性。在我国，高校大学生的国防教育，就其基本指学思想和所要达到目的而言，与国家教育部颁布的《中国普通高等学校德育大纲》的基本精神和育人的基本要求是一致的。作为决策者，应该遵循“军训育人”，而不是“军训整人”的方针，也不能单纯为了军训而军训，应该围绕学校人才培养目标，把军训与素质教育有机结合起来，尤其是把军训与学生思想政治教育有机结合起来，把军训与学生文明行为养成教育有机结合，用细致的工作、科学的方法去开展教育活动，使学生实实在在地有所收获。

三、大学生军训中有效开展思想政治教育的路径

（一）提高认识，让思想政治教育贯穿军训整个过程。

以军训为契机、为主题召开主题班会或者座谈会，通过互动面对的方式，宣讲军训的理念和军训的意义；加强大学生法制教育与军事理论教学；把国防教育和法制安全教育有机地融合在一起。

通过播放军事爱国题材的电影或者纪录片，使学生了解我国军事科技发展及与发达国家的差距，激发学生的学习动机，使定的之树立为“中华之崛起而读书”的热情，增强保家卫国的责任意识，树立远大的理想与成才目标，把个人成长与民族复兴紧密联系起来，并不屈不挠为之奋斗终生。

（二）统筹规划，让思想政治教育融入军训整个环节。

1.充分认识军训的素质教育价值。我们对军训工作的意义和作用要有比较充分的认识。不能简单地把军训仅仅看作是几天的军训课程，要看到军训在大学生素质教育中的特殊作用，要真正把军训作为大学生综合素质提高的一个重要环节来抓牢、抓好，把军训的素质教育价值真正落到实处。

2.做好军训前的准备工作。军训是社会教育和学校教育的结合，学校的教育工作者作为军训的组织者，对军训素质教育价值的实现具有举足轻重的作用。在军训前的准备工作中，要把素质教育纳入军训的总体规划中去，把它作为一项重要的内容去落实，并作出科学的具体的安排。在军训的各个环节里，都要使素质教育的内容和要求得到贯彻和落实。

（三）转变形式，让思想政治教育起到持久的作用。

1.抓住时机进行思想政治教育在合适的时机开展适合的教育往往会增强教育作用，收到较好的教育效果。充分的军训动员工作会使学生转变认知、迅速进入军训状态，减少不适应状况。军训大多按照班级相近、专业相近的原则进行连队分配，这样可以通过开展拉歌、队形表演、篮球、足球比赛等形式开展集体文化活动，促进良好集体风气的形成。最后做好军训总结，帮助大学生对军训由感性认识上升到理性认识层面，在军训的刻苦训练中形成自己的心得，收获宝贵的人生财富。

2.抓住学生心理特点进行思想教育有关研究认为新生军训心理发展大致可分为四个阶段：第一阶段，军训初期的亢奋期；第二阶段，军训中期的疲倦期；第三阶段，军训后期的依恋期；第四阶段，军训最后几天的认识期。 不同时期，大学生会有特定的心理反应和行为特点，辅导员要针对不同时期学生的心理反应，开展不同的引导教育方式和活动，使大学生都能以积极的心态投入到军训活动中。

参考文献：

[1]吴温柔，张正明，《军事理论与技能训练教程》，高等教育出版社，2010。

作者简介：刘伟，男，1978年4月出生，本科，工作单位及岗位：天津海运职业学院军事辅导员，研究方向：学生军事化管理和军事理论。endprint