王子骥

摘要：新课标倡导探究式教学方法，指的是学生在教师的指导下，通过自主探究、合作探究的方式掌握学科内容，同时体验科学研究的方法。探究式教学既有利于学生掌握知识，又有利于学生创新思维和创新能力的发展。在“力与运动的关系”讲解时，传统方法无法达到理想的教学效果，学生只知其然，不知其所以然。因此，采用探究式教学方法进行教学，取得了非常好的教学效果。

关键词：探究式教学；力与运动；物理教学

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）06-0108

一、知识目标

1. 探究力与运动的关系；2. 了解伽利略、牛顿等人在力与运动关系研究中的贡献；3. 理解牛顿第一定律的内容和含义。

二、德育目标

1. 培养大胆质疑、敢于发表自己见解的良好学习习惯；2. 进一步养成科学的思维方法，培养科学研究问题的态度；3. 培养合作探究的能力。

三、教学重点

探究“力与运动的关系”的过程，理解牛顿第一定律的意义。

四、教学难点

科学的思维方法

五、教学方法

启发式、合作探究

六、教学过程

1. 创设情景，引入新课

播放视频，激发学习兴趣，引入新课。

同学们，就在上周（2016年9月7号），由我国自主研发的长征五号火箭顺利发射升空。他的总推力达到了1千多吨。下面我们一起来回看一下它的发射现场……庞大的火箭能够升空，依靠的是巨大的推力，那么轻小的物体的运动，需要力吗？请同学们观察面前的光盘，现在处于什么状态？……你能想办法让光盘动起来吗？……可见，不管大的物体还是小的物体的运动都与力有关。