罗燕

内容摘要：小学阶段是小学生心理成长的关键阶段，做好学生的心理健康，首先要树立心理健康的正确理念，其次建构家庭、学校的和谐氛围以及校园文明，再次改善教学方法，推广有利于学生心理健康的教学方法。

关键词：小学班级 心理辅导 实践与思考

小学生心理辅导越来越受到重视，心理辅导已经成为小学学校德育与校园文明建设的重要方面，发生在小学学校的一日生活都与心理健康有关。为了不断促进小学生心理健康，现在不少地方的做法是形式味重且实效性差。例如：一个学校的心理健康教育工作如果仅仅停留在做一做样子，搞搞“宣传”、搞点“讲座”、开设“心理辅导室”、建立“心理信箱”或“心理热线”等工作层面上，而不去花力气发动全体班主任积极参与，认真实施心理辅导活动课。那么，即使表面的形式搞得十分花哨，我们也可以认为这个学校的心理健康教育局面尚未真正突破“瓶颈”。

为了突破瓶，需要做到了解小学生心理状况，树立正确理念，建构家庭、学校和谐氛围，建设文明校园，改善教学方法，实现以人为本的教育理念，下面谈谈小学班级心理辅导的思考和实践。

一.树立心理健康的正确理念

首先，无论在任何形式的教育，学校都必须要了解班级情况，通过心理健康调查问卷的不完全统计，可以发现一所普通小学生班级：有50.%的孩子家长自身学历不高，小学文化占有一定比例，初高中文化占有较大比例，也没有稳定的固定的工作，更缺少教育下一代的良好素养，这样就直接影响了家庭教育的质量；……