陈琼英

内容摘要：目前，在小学阅读教学中，教师的提问大多数是繁琐复杂的，没有进行有效的整理，造成教学的枯燥无味，使学生更加不喜欢学习，降低课堂教学的质量。在小学阅读教学中不断加强主问题的设计理念，继而改变课堂中存在的问题，加强落实新课改的教学目标，不断培养学生学习的能力。强化主问题设计，掌握教学课本的中心思想，突显课堂教学的节拍，增强学生学习的主动性。

关键词：小学阅读 主问题 设计

在小学阅读教学不断改革的浪潮下，课堂教学中创立民主、平等、和谐的教学理念是小学阅读教学的最终目标。小学语文课本中的每一篇文章都有很多值得深思熟虑的地方，教师在教学的过程中应该紧紧掌握学习的重点，尽量增加具有启发类型问题的探讨，加入主问题引导学生对文章的理解和学习，协助学生领悟文章的中心思想。在教师和学生互动的同时增加课堂教学的容量，提升课堂教学的效率。

1.主问题设计的意义

小学阅读教学的主问题是指文章中具有重要意义的问题，在课堂教学中具有重要地位，这个问题能够支撑起一个教学板块，从不同角度和层次引导学生的深层思考。

1.1掌握教学文章的重点

文章作为阅读教学的载体，充分掌握文章的中心思想是提高小学阅读教学质量的关键。“主问题设计”是教师对文章的理解和整理的过程。在主问题设计的过程中，教师将文章进行层层的分解，分开主要内容和次要内容，经过问题链将文章的重要内容联系起来，形成的主线就是文章的重点。……