王猛+陈蓥+汤国水+王东

摘 要：实践教学环节对于高等学校人才培养质量的提升具有重要作用，也是我国高等教育与国际工程教育专业认证充分衔接的必然要求。该文从国际工程教育专业认证视域出发，分析了目前该校采矿工程存在的具体问题，对实践教学模式进行了探讨，并以该校采矿工程专业实践教学为例，介绍了实践教学新模式的设计构建、师资队伍建设、实践教学质量保障体系等的改革措施。

关键词：专业认证 采矿工程 实践教学 师资队伍 教学质量保障

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）07（a）-0231-02

“成果导向、以学生为中心”和“持续改进”是国际工程教育专业认证的基本理念和出发点。在最新版的《工程教育认证标准（2016版）》明确要求课程设置能够支持毕业要求的达成，且工程实践与毕业设计（包括毕业论文）所占比例至少要占总学分的20%以上才满足要求，而且要设置完善的实践教学体系，并与现场企业深度合作，开展相关实习、实践实训，使培养学生的实践能力和创新能力得到提高和培养。专业教师要求具有足够的专业教学能力、专业知识水平、实际工程經验、交际沟通能力、职业发展能力，并且能够开展工程实践问题研究活动，积极参与学术交流，教师的工程背景能满足专业教学的需要。深度与企业合作共建实习实践和实训教学基地，在教学过程中能为学生提供参与工程实践的平台。

1 采矿工程专业实践教学体系构成