崔立群

【摘要】随着互联网技术的发展和移动终端设备的完善，数据信息化更新的程度秒速提高，这种大数据的形式对社会生活的各个方面都带来了深远的影响，作为一名身处大数据时代的一名高校教育者，明显感觉到大数据时代背景下高职教育的无力，其教学模式和手段亟待改善，以拓展高职教育的空间。本文是以大数据时代为背景，根据辽宁金融职业学院经管类专业学生学习《银行会计》课存在的诸多问题，在教学大纲的切合度，实践教学环节的可用度，课程评价体系的完善程度等方面提出了自己的思路，探索高职教学新的教学模式和教学手段，为培养学生对数据的敏感性和对数据整理和分析的能力，从而推进我院复合型人才培养的质量。

【关键词】大数据 高职教育 教学模式

一、大数据时代理论的提出和发展现状

（一）“大数据”的概念最早被提出来是基于网络搜索索引的需要进行批量处理或分析的大量数据集

目前，大数据技术的应用已经成为时代发展的主流。据调查，网络已经成为社会发展和城市经济不可或缺的平台，从而获取大量城市空间影响居民活动、组织企业经营和科技研发。与此同时，基于定位功能的智能手机、GPS、IC卡等移动设备的技术手段逐渐成熟，使得居民位置信息能被准确的定位，这一切，标志着“大数据”时代在中国已经开始普及。在这个时代，对数据的进行处理和加工就像产品的生产和流通一样平常，成为了大数据库时代不可或缺的一部分工作。……