赵斌

摘 要：校本课程是以校为本、以学生需求、兴趣为出发点、以教师为主力军、以学校资源及社区资源为载体的课程。开发校本课程时要结合地区情况，发展特色课程，形成品牌效应从而带动校本课程持续长久的开展。

关键词：特色校本课程；排球；品牌效应

中图分类号：G807.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2017.04.010

2016年夏天的里约八场球，“中国女排”三负五胜，先低迷、后逆袭、终夺冠。特别是面对坐拥天时地利人和的卫冕冠军巴西队这场比赛，年轻的中国女排在先失一局的情况下成功翻盘，硬是在近万名巴西观众的呐喊声中上演“神逆转”晋级半决赛。女排姑娘们的坚韧、顽强、无畏似乎让时光倒流，让国人再次见证了中国女排的精神力量！

当今“中国女排精神”已经深深地刻在了无数中国人心里，依然是爱国主义的象征和民族自豪感的体现。中国女排为中国排球带来了千载难逢的发展机遇，作为学校更应该乘着这股东风，把排球作为校本教材来普及，从而形成自己的特色，形成品牌效应。

1 作为排球特色校本教材具有的特点

1.1 地区氛围好

校本课程是以校为本、以学生需求、兴趣为出发点、以教师为主力军、以学校资源及社区资源为载体的课程。本地区排球氛围好的话，学生接受起来较容易。

例如晋江英林镇嘉排村就是个远近闻名的“排球之乡”，村里男女老少都爱打排球，嘉排村（原名伍堡），位于晋江围头湾畔，村民有的从商务工，有的渔农结合、山海兼收。在以前，每当村民在劳动之余，经常呼朋唤友在海滩上、埕地上打排球。……