徐雅楠

(黄淮学院 外国语学院，河南 驻马店 463000)

以网络语言实验室为辅助的内容依托教学法对大学英语教学的影响

徐雅楠

(黄淮学院 外国语学院，河南 驻马店 463000)

随着计算机和网络技术的发展，对大学英语教学进行以网络语言实验室为辅助、以学科内容为基础的改革是一项对非英语专业本科生的有益尝试。本文作者通过对三组学生的对比研究论证了以网络语言实验室为辅助的内容依托法对大学生英语学习动机和英语能力提升有较好的帮助。

内容依托法；大学英语教学；网络语言实验室

1 研究方法

1.1 研究对象

2015年9月，从黄淮学院三个班级中抽取35名女生、25名男生共60名大一非英语专业本科生。这些学生的专业为营销、电商和金融，均为同一名教师所教。研究时间为两个学期，第一学期60名学生按照传统方法学习大学英语，在第二学期这些学生被随机平均分成三组。第一组20人仍然按照传统方法学习大学英语，称为控制组(CG)；第二组20人采用内容依托法学习英语，称为实验1组(EG1)；第三组20人采用以网络语言实验室为辅助的内容依托法学习英语，称为实验2组(EG2)。所有控制组和实验组的学生，他们的教育、家庭背景、年龄、性格、生活经验及其他方面都大致相同，也就是说他们的整体学习和认知能力大体是一致的。在第二学期，实验1组的学生使用以英语编著的学科内容作为教学材料，但是在普通教室上课；实验2组的学生同实验1组学生使用的教学材料相同，但是在网络语言实验室中上课。……