马迎辉

女儿要做寄宿生

三年前，没有任何思想准备，我成了一名寄宿生的家长。升学报志愿时，原计划让女儿在市区一所离家较近的学校走讀，可是远在外地的那所著名的重点中学还是让孩子动了心。

我觉得孩子的选择实在任性。从小到大从没有离开过父母的陪伴，小学六年，甚至没有独自坐过公交车。一个自理能力不强的孩子，去一个陌生的城市、陌生的学校，每两周才能回一次家，这样的生活她能适应吗？没有父母的陪伴，会不会想家？习惯了以自我为中心的娇娇女，第一次过集体生活，能不能与同学和睦相处？每天清晨不到六点起床跑操，没有父母充当闹钟，能不能按时起床？能不能适应学校紧张的节奏，严苛的纪律？

我心怀无数个问号，带着万般的忐忑，把孩子送到了几百里之外的寄宿学校，开始了我与女儿的第一次小别离。从学校回来，心里空落落的，像是什么东西被生生地挖去了。一想起把那么小的孩子独自留在那么远的地方，心就会疼。

“特殊记录”助我们度过难熬的寄宿适应期

女儿上的寄宿学校不仅仅有优秀的教学质量，还有严苛的纪律和紧张的作息。学校严禁学生带手机入学，好在学校的宿舍和校园里都有IP电话，供孩子与家长联系，而孩子们可自由支配的时间有限。开学一周后，我就摸清了孩子来电话的时间规律：午饭后至午休前，晚自习后至熄灯前，都是仅有短短的几分钟空闲时间。于是，每到这个时间段，我就放下一切事情，专心等电话。有时，因为各种原因错过了孩子的电话，对着那个未接来电的号码，我都会自责很久。为了不错过孩子的电话，我把孩子来电话的时间设置了闹钟，只希望在孩子需要我的时候，我在孩子身边。

和我意料到的一样，难忘又快乐的军训生活之后，女儿对学校的学习节奏和严格纪律有了诸多不适。于是，每天的中午和晚上都会接到孩子诉苦的电话：早晨起床总是比别人慢，来不及去卫生间；跑操时被同学踩掉鞋，出队提鞋却被批评；同学们都太优秀，自己没有自信了；感冒了，不知道该吃什么药；放假时间推迟了，想回家……接到这样的电话，我也是慌乱的，我也是第一次做寄宿生的家长，不知道该如何劝慰孩子。我只是告诉孩子，慢慢来，以后一定会适应的。

可孩子并没有像我希望的那样很快适应。当别的孩子开始连续几天不打电话，我女儿的电话不仅没有少，甚至连课间操时间都会打来电话诉说几句。我决定下狠心，告诉孩子，每天只允许晚上打一次电话。可执行起来却没有那么顺利。第二天，到了中午打电话的时间，电话没响，我的心反而不安起来。此时，我才明白，其实真正需要这个电话的不仅仅是孩子，还有我这一万个不放心的妈。我想这也像婴儿断奶不能强行一样，一个十几岁孩子对家长的依赖也不能一刀斩断。为孩子建立顺畅的疏导通道才是最好的办法。且容我和孩子一段时间，让我们在彼此沟通中一起解决问题，一起收获成长。

孩子能支配的打电话时间很短，有时候，孩子匆匆交代的事情当时并不一定能记得很清楚，因此，每天接到孩子的电话，我立刻按下录音键。与孩子结束通话之后，再重听一遍录音，既可以听听孩子的声音，解一下惦念之苦，又可把孩子倾诉的问题，再冷静地整理一下，找出解决办法，待孩子返家时，和孩子进行面对面的沟通。

每天晚上，我还会根据电话录音把孩子当天讲述的事情，记录下来，保存在QQ空间里，并为这个版块取了一个名字叫《小妞在一中》。这里面有孩子在学校的遇到的趣事，有和同学们聊天时好玩的段子。也有受到批评之后憋在心里的委屈，和小心翼翼地辩解。这个记录的过程，既是对孩子校园生活的珍藏，也是对自己心情的疏导。在记录的过程中，好像陪着孩子一起经历那些喜怒哀乐，也随着点滴的记录，让我和孩子的心靠得很近，更理解体恤孩子寄宿生活的不易。女儿回家后必看我写的《小妞在一中》，还会在后面留言。我和孩子都把这里当成了我们交流沟通的园地。

做孩子的倾听者

作为独生女，女儿习惯了以自我为中心，生性自我敏感，这一切都在集体生活中显现出来。同学们一起朝夕相处，难免会有小小的摩擦，同学一句不太友好的话语，在她心里会数倍地放大，玻璃心脆弱得动不动就碎一地。最初的我，听到孩子抱怨，就试图打断，给孩子讲各种道理。孩子却委屈地对我说，妈妈，我不想听你讲这些大道理，我就只是想跟你说说而已。后来我才发现，此时的家长，最需要做的角色是一个倾听者。对一个刚刚离开家门的孩子来说，保持平稳的情绪，随时释放心里的压力，是比学习更重要的事情。慢慢地，我发现，孩子的抱怨吐槽也并没有多么严重，那不过是成长过程中，需要随时卸下的包袱。短短的电话时间，最主要的是给孩子以鼓励和温暖，而不是过多的批评。待孩子返家时，有足够的时间，再心平气和地和孩子谈心。有时，来不及长谈，我会写一封信给孩子带上，留着孩子在学校看，对孩子来说，既是一种交流，也是一种情感寄托。

除了和孩子的交流，和老师勤沟通也可以随时了解孩子的状况。每天早晨，我睁开眼的第一件事，就是打开家长群，看老师发布了什么消息。在老师发出的照片里寻找孩子的身影。早操的队伍里有没有她？跑操有没有迟到？上课有没有违纪？

看看孩子穿的衣服是不是和别的同学一致，好提醒孩子增减衣服。看到班级搞活动的照片，看到孩子开心的笑脸，我会在晚上的电话里告诉孩子，老师为你们组织的活动真好，真为你开心。潜移默化中，孩子对学校对老师会多一份信任，多一份感恩。

转眼间，女儿三年的寄宿生活结束了。三年时间，我和女儿始终保持每天通话，孩子三年的寄宿生活，不仅是孩子成长过程中宝贵的财富，于我也是一段充满深情的记忆。寄宿生活的小别离，令我和孩子一起收获了成长，孩子变得独立坚韧，我变得理智包容。我们彼此也更加确定，我们会永远爱，更加爱。endprint