廖建生

摘 要：排球作为一项团队合作性运动不仅能提升学生的身体素质，还可以培养学生的合作意识，帮助学生提升其团队合作能力和身体协作能力，增强其身体素质。下面本文就立足于学生排球训练的具体模式展开探讨，并提出具体思路，以供借鉴。

关键词：排球教学；团队协作能力；教学模式；培养方法

一、排球训练活动中协作性教学模式

排球运动作为世界范围内影响最广泛，参与人数比较多的一项体育运动，深受人们喜爱，经常参加排球运动，进行排球比赛，不仅能提升人们的整体素质，增强自身体质，还能增强人与人之间的合作意识，增强整体的协作能力。所以在体育课程活动设计中，体育老师要将排球运动融入到体育教学当中，通过组织具体的排球比赛活动，搭配不同的排球训练内容，来提升学生的整体素质，技战术水平，加强对学生意志品质的培养。同时，排球作为一种集体性体育赛事活动，对于团队协作精神的培养也有着非常重要的作用，因为团队精神，是排球比赛制胜的关键，没有良好的团队合作精神和团队意识，是很难在排球比赛中获得优胜的，所以，现在的体育课程可以通过排球比赛作为学生兴趣引导的出发点，通过对班级整体学生组织排球训练，让学生熟练地掌握排球技战术，向学生传递科学性的排球训练方法，让学生掌握具体的排球控球技术，通过对排球运动的多方位讲解，让学生充分理解排球的运球原理和排球比赛中的传球技巧，充分地掌握排球知识并通过具体实践训练的方式，熟练地掌握排球控制技巧，增强学生的整体协作意识。

二、排球比赛中团队协作能力的培养的几点思考

（一）排球训练中学生合作意识的培养

在排球训练活动中，体育老师也要加强对学生的团队精神理念的教育，让学生真正明白什么是團队精神，团队精神的必要性，以及在排球比赛中，如何地进行团队合作，充分发扬团队协作精神，来提升团队协作能力，赢得比赛。因为排球运动作为赛事参与性活动，有着明显的集体性特征，体现在球场上的个人表现和团队合作的契合度上，在球场上，每一个排球队员都要以上篮进球为目的，开展相应的运球活动，通过不同个体之间的有效配合以实现整体目标作为基本出发点来开展相应的球场合作，以进球为最终目的实现五名队员的协调合作。因此排球训练中，最注重的就是学生团队意识和团队精神的培养，不仅要在比赛中注重团队整体协作能力，而且要在排球训练中，老师要注重运动员之间凝聚力的培养，通过二者有机的结合，才能充分提升排球队员之间的协作能力，使得二者彼此信任，互相信赖，在球场上开展有机的合作性活动，以赢得比赛作为最终目的。

（二）在排球训练中如何培养学生的集体意识

目前中职院校的排球教学中，由于教学资源的限制，教学方法的落后，体育课堂中还不能建立完善的排球教学模式来培养学生的排球兴趣，无法满足学生协作能力提升的需要，导致学生的团队协作意识淡薄，无法发挥出最好的排球水平。所以在中职院校体育课程展开过程中，除了要注重学生排球运动中团队协作精神的培养之外，还要在体育活动中注重学生的合作意识培养。因为运动员之间进行比赛合作的基础就是要相互信赖，互相信任，在基于信任的前提下彼此建立友谊，才能增强彼此之间的默契，形成团队之间的合作意识。因此中职体育老师，要在日常排球训练中，注重挖掘排球教育内容，结合现代教学理念，形成个性化的教育模式来对学生进行个性化训练，通过个性化培养，来增强同学之间的彼此协作能力，增强彼此之间的友谊，形成较强的团队凝聚力，提升彼此之间的信任。另外，现在的中职学生，大多以独生子女居多，集体观念较差，民主意识薄弱，彼此之间缺乏相应的信任，都以自我意识为引导，个性差异较强。所以，提升排球团队的协作意识，提升班级整体的协作能力，注重将每一位学生融入到班集体之中，增强学生的集体荣誉感，让学生具备大局意识，彼此之间能够团结协作，能够相互学习，取长补短，做什么事都能以大局为重，能够以班集体为优先，从班级角度出发积极主动地维护班集体利益，在班集体中形成良好的集体荣誉风尚，让排球运动员在良好的风尚中，逐渐地形成团队协作意识，培养其集体精神，在比赛中，积极地表现，贡献自我价值，赢得荣誉。

（三）排球训练中学生竞争意识的培养

在排球训练和排球比赛活动中，除了要注重学生团队意识的培养之外，为了增强团队之间的整体协作能力，还要注重学生竞争意识的培养。竞争促使人进步，竞争也能够让团队发挥出更高的水平。所以为了促进排球团队队员之间，能够有着更好的合作基础，和更好的发挥空间，就要让排球队员之间，彼此竞争，彼此学习，互相具备竞争意识，积极主动地学习排球理论和排球运球技巧。同时，受到现在社会风气及社会文化的影响，学生之间的竞争意识还是比较缺乏的，只有鼓励学生树立起集体观念，通过同学之间的交流和合作，树立起竞争意识，才能让学生在较好的学习氛围下，形成良性竞争，通过努力和开展合作活动，来提升自己的合作意识，增强团队协作能力。同时，为了充分满足学生排球技战术水平提升的需要，体育老師在课堂中还要组织教学活动来增强学生的竞争意识，例如：可以在体育课上开展十分钟排球比赛活动，通过在规定性的时间要求，让学生自主性的组织五人排球队伍投入到比赛中，将在规定时间内进球最多的队伍作为优胜方并给予适当奖励，以此激发学生学习排球的兴趣，增强学生的竞争意识。（四）排球课堂训练中要注重学生兴趣的培养

俗话说：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣的引导，即使有着更高明的教学方法也无法提升学生的排球水平。所以在排球教学过程中要培养学生的团队协作能力就要以培养学生的兴趣作为教学出发点，依据学生的兴趣和学生的爱好不同，开展多元化的排球教学活动来激发学生学习排球的兴趣。可以通过开展排球比赛、排球知识问答等活动来引导学生积极的关注排球运动，也可以让体育课堂走进教室，借助多媒体设备向学生播放排球电影或者排球动漫来引导学生更为广泛的关注排球活动，了解排球文化，形成关于排球运动的个性化意识，喜欢上排球、爱上排球，多元化的学习排球。同时，体育老师可以运用情景教学方法，通过在课堂上创设相应的教学情景来培养学生学习排球的兴趣，完成具体的学习任务，掌握具体的学习方法。要根据学生不同的学习需求来帮助学生开发自己的学习潜能，注重提升学生的兴趣意识，让学生在教学情景中获得良好的排球学习体验。

（五）培养团队成员遵守规范的意识

在体育活动中规范意识的培养相当重要，教师在排球球活动教学中要制定一系列学生应该遵循的活动规则，而学生则要严格按照规则来进行排球活动，遵守团队规章制度，做到行为规范，奖罚分明。例如在排球的传球教学中老师可以为各个团队指明小组长，然后要求各位小组长将自己的团队组织好，使各成员规范练习，还要加强监督，保证组内各成员各司其职，可以井然有序地练习。每位成员都要严格要求自己，遵守活动规则，从而保证课堂的有序进行。

三、结语

在中学的排球体育教学过程中要想通过排球运动充分培养学生们的团队协作能力就要注重学生团队精神的培养，能够让学生通过学习排球彼此间产生合作意识，形成良好的团队合作氛围，让学生通过相互合作、相互交流、相互学习来共同进步，共同提升，不断地掌握排球知识和控球技巧，提升班集体的排球水平。

参考文献

[1]刘晨.新时期高校排球教学发展出路研究[J].文体用品与科技，2015，（2）.

[2]刘科.成功体育教学在中学业余排球教学训练中的实践研究——以宜宾市三中高中排球特长生为例[D].成都体育学院，2013.

[3]谭珩珩.中学排球训练模式创新探究[J].田径，2016，（10）.

[4]姜昌植.高校排球教学面临的困境分析及发展建议[J].体育世界（学术版），2015，

[5]李长虹.普通高校排球课教学中软式排球与硬式排球教学效果的对比分析[D].河北师范大学，2014.

（作者单位：龙岩市第二中学）