李莹+张祎珮+李淑婷

摘要：近期随着我国城市化进程的快速发展，城乡师生资源流动发生重大改变，教师资源配置不均等问题出现。凤阳亦是如此。为此，我们选取凤阳县本地城乡教师资源分配情况进行调查研究分析，从学生数量、教师数量、职称、学历、年龄、调动、性别七个方面进行调研，找出凤阳县城乡教师资源配置不当的原因并提出相应的意见和解决措施，以探究出一条适合凤阳地区教师资源优化配置路径。

关键词：教师资源；城乡配置；凤阳县

一、凤阳城乡教师资源分配基本概况

改革开放前，凤阳人口流动相对缓慢，农村学生大多留在乡村学校，县城和农村地区教师资源配置一直处于较平衡的状态。然而，自1978年改革开放后，快速城市化促使大量凤阳农村人口向县城流动。随之，大量农村学生涌入城市，导致县城教师与学生比例急剧下降，而农村教师与学生比例却快速上升，县城学校出现一个教师带七八十个学生，而农村一个教师带一二十个学生的局面。我们通过对凤阳三中、门台中学、迎水小学、实验小学、门台小学五所学校调查，发现凤阳城乡教师资源配置存在以下几个方面的问题。

（一）教师资源的闲置与不足并存

县级教师资源相对不足，乡镇级教师资源存在闲置现象。

如表1所示，城乡学校师生比例不平衡，从总体来看，乡镇级学校的师生比普遍高于县级学校，中学表现的尤为明显，门台中学的师生比凤阳三中高出0.42%，门台小学比实验小学高出0.13%，由此可见县级教师资源相对不足。……