朱贤睿

摘要：定向越野是新型的阳光体育运动项目。在定向越野的过程中，教师通过引导学生看图、识别方向及快速反应，在锻炼学生体能的同时，使其智力得到提升。此项运动的主旨是激发学生开动思维、快速反应并融入自然环境，培养学生发现问题、解决问题的能力。新课程改革要求我们应从应试教育向素质教育过渡，应以学生为主体，着重培养学生解决问题的能力，而定向恰好满足新课程理念下体育教学的需要。定向越野打破传统体育教学方式，让枯燥的耐力训练变得生动有趣。体育教师应将之引入小学体育课堂教学中去，以提升学生解决问题的能力。

关键词：定向越野；解决问题；创新能力；培养

中图分类号：G623.8文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）15-081-1

一、定向越野运动中思维创新表现

定向越野从多个方面不同角度分析问题，并寻求解决方法和策略，思维具有多向性、灵敏性、独立性。

多向性指运动中方向的判断、线路的选择可以从多个角度去考虑、去尝试，即使一个方向不通，也可以从其他方面着手。在这种思维锻炼中，学生避免了思维定式影响，打破了传统思维方式及知识结构的束缚。这是定向越野最显著的特征。

灵活性也是定向越野运动重要特征，运动中需要思维转变快速敏捷，能打破时间、距离和空间的限制，不会墨守成规，寻求新事物和新方法，可以根据实际情况进行灵活转变，这也正是一种不断完善自我过程，能够对旧事物有选择的吸收并快速适应新环境和新事物。……