崔炫俊

（广东理工学院 外语系，广东 肇庆 526100）

词汇量对阅读、翻译、写作及综合能力的预测性研究1

崔炫俊

（广东理工学院 外语系，广东 肇庆 526100）

以广东肇庆市某民办本科院校非英语专业的192名学生为对象，探讨低水平英语学习者英语词汇量对其综合能力及阅读、翻译和写作各项技能的预测性，得出以下结论：词汇量对综合能力预测性最强，而对三项技能的预测性由高到低依次为阅读、写作、翻译。

词汇量；预测性；相关性；阅读；翻译；写作

一、引言

词汇量之重要性不言而喻，但词汇量和综合能力以及阅读理解、翻译、写作等各项技能的相关程度却不得而知。Schmitt认为，词汇领域的研究通常都缺乏复制性，得出的结论往往基于少数的研究，缺乏充足的后续研究来证实或丰富这些结论［1］41。其次，国内对词汇量和阅读理解、写作、听力及综合能力的关系的研究相对较多［2-3］，但对词汇量和翻译的关联性的研究尚有所欠缺。再者，多数此类相关性研究的实验对象为公办本科大学的学生［4-6］，针对民办应用型本科院校学生的研究较少，众所周知，公办本科大学学生英语居中上水平，而民办本科院校学生英语基础薄弱，两者相去甚远，故从前者得出的结论不一定可以应用于后者。此外，近年来，民办本科院校获得政府大力支持，每个学校都有幸获批建设一个以上省重点学科便为一个缩影，为满足其发展需求，有必要在民办应用型本科院校展开词汇量与综合能力、阅读理解、翻译和写作相关性方面的研究。……