唐玉红 周华 朱敏佳 陈华华 陈丽 岳利民 何亚萍

(四川大学华西基础医学与法医学院生理教研室，四川 成都 610041)

生理学非标准化考核与考试的探索与实践*

唐玉红 周华 朱敏佳 陈华华 陈丽 岳利民 何亚萍△

(四川大学华西基础医学与法医学院生理教研室，四川 成都 610041)

目的:探索生理学非标准化考核与考试方法与效果。方法：在2015春与2016春预防医学专业生理学教学中进行平时成绩的非标准化考核，并在2016年春期末考试引入非标准答案论述题。结果：平时成绩非标准化考核得以顺利实施；2016春与2015春预防医学专业期末试卷总成绩比较无显著性差异，但其中标准答案与非标准答案论述题的平均分和及格率均高于后者，有显著性差异(P<0.05)，提示后者对学生的学习能力有更全面深入的考察。结论：生理学非标准化考核与考试的实施为本课程建立了更加全面合理的学生学习成绩评价体系，有助于提升生理学课程的教学质量。

非标准化；考核与考试；生理学

以学生为中心，培养其学习能力及创新性思维，是本科教学所倡导的理念[1-3]。考核与考试是教学的重要环节，应该有效的检验学习效果与教学质量[4]。传统的生理学考试模式主要考察教材中的知识要点，着重考核学生对重点知识的掌握，考试题目均有标准答案，故题目的灵活性不够，不能引导学生的发散性思维，并具有学生考前突击死记硬背、考后即忘等弊端。非标准化考试模式改变传统命题方式，使考核与考试题目具有更高的灵活性、探究性和开放性。它不但可以考察学生对知识的理解和应用能力，还可培养学生分析与解决问题的能力和创新性思维，且能更加全面合理的评价学生的学习成绩，是考试教学改革的趋势所在。……