邓丽卫

摘 要：中等职业学校财务会计具有很强的实用性，在财务会计制度中起着重要的作用。分析了中等职业学校财务会计特色教学的制约因素，提出了相应的对策，以吸引教育工作者的注意，为相关研究提供理论参考。

关键词：中等职业金融；会计；特色教学；有效途径

在会计专业的课程体系中，财务会计扮演着重要的角色，这是一个核心课程。高等教育与职业教育的中等职业教育，为了培养应用型技术人才，教师应运用正确的教学方法，通过多种功能的教学方法来培养学生。高职财务会计进行特殊教学根据学生的特点，在职业学校的教学本质的基础上，根据职业教育的特点，学生的主体地位，人才培养复合类型的技术，逐步提高学生的金融思想和职业判断能力，以提高学生的综合能力。

一、中等职业财务会计教学的特点

（一）缺乏对特色教学的充分理解

学派和思想的教师对教学的理解，限制学校教学的特点，实验室的硬件和软件配置相对落后，缺乏一个健全的会计系统仿真数据，仍然使用手工实验落后，无法保护教学活动的特点，并且不符合会计教学的实际要求。

（二）理论与现实脱离

职业财务会计实务教学，然而，只有知识理论的价值，教学实践没有引起足够的重视，会计课程很少涉及到用人单位所要求的专业知识，学校知识不能满足企业的实际需要。在教学中没有讨论的问题。中等职业会计教学缺乏参与实践活动的机会，学校没有提供必要的实践基础，不利于学生的实践能力和实践能力的培养。

（三）教学模式和案例教学方法相对单一

传统的教学是死记硬背教学，教师教学是一种片面的形式，学生不学习，教学模式对学生的启发和指导是不够的，不能给学生一个良好的学习环境，调动学生的积极性。在职业学校，只有案例教学更为先進，但许多学校缺乏实验室教学案例，案例教学只是在课堂上上传知识。缺乏真正的直觉和操作能力。

二、如何开展中等职业财务会计的特色教学

（一）加强实践教学

通过模拟教学和学校企业合作，加强实践教学。教师在课堂教学中进行实际数据教学，把这些内容放到教学内容中，教师简单地讲解如何完成任务的思路和步骤，使学生能够判断商业和内容的本质，以及一般会计的编制。通过学校的企业合作，学生可以提供生动的工作环境，参加课外活动，提高他们的专业技能。加强学校企业合作，通过实际工作，加强学生的实践技能，参与实践培训，提高学生的专业技能，不断提高学生的专业技能水平。高职财务会计有很强的实用性，为了突出教学的特点，教师应改变单一的教学形式，使用快乐教学方法，加强学生的知识和记忆，并添加案例教学，培养学生的思维和解决问题的能力，加强实践教学、模拟教学模式和学校企业合作的方式，为学生提供真实的环境，不断提高自己的能力才能满足现代企业的需要。

（二）提高记忆和快乐的教学方法

结合教学方法和强化记忆方法。结合记忆法、快乐教学法，让学生愉快地学习，激发学生的学习兴趣，增强学生学习会计学理论知识的能力，两种相互促进的教学方法，突出财务会计教学的特点。

1.加强记忆法，强化记忆法。在我们不能理解这一含义的前提下，我们可以加强记忆，最终达到加深印象的效果。会计课教师挂两张图，一是“企业会计标准”，另一是会计凭证、会计处理程序图。在新的“企业会计准则”下，使用不同颜色标记的会计凭证、会计程序、要求学生清晰地记住它们的会计科目表，可以在小企业的过程中直观地熟悉会计核算。

2.快乐的教学，快乐是人的本性。学生是校园的乐事，缺少快乐悲伤，老师应该想尽一切办法让学生快乐学习，这本书的每一章是写进故事，以确保学生可以在每个类达到一定数量的笑声，笑的学生人数越多，表明必须更好的进行教学。快乐教学方法。至于“基础会计”教学内容的借方和贷方，这可以说是XY账户记账，借方和贷方相当于“X”和“Y”，不是借贷的原始意义，不再是汉字的本义，只是作为会计的象征。

（三）大力推广案例教学方法

案例教学法着重于分析问题和解决问题的能力。教师在教学过程中对案例教学进行分析和探讨，为学生建立一个自由的讨论环境，组织和考虑整个教学过程。首先，选择一个高质量的案例。质量案例可以统一会计知识，激发学生的学习兴趣，使学生积极参与教学活动。教师结合中国会计的发展，考虑实际生产情况，选择案例。学生管理经验和缺乏经验，只有理论知识的知识。在这种情况下，特色教学的发展，结合企业实际生产，选择了相关案例，特别是结合企业自身实际情况，运用金融理论知识的前提。通过这种方式，学生对企业的财务状况越来越重视，并将课堂上所学的知识运用到社会实践中去。其次，应加强案例知识与会计知识之间的联系。从本质上说，案例与一般的例子有一些不同之处。一般的例子模拟实际情况，并与各种理论知识相结合。这个案例记录了现实。为了加强两者之间的联系，少了理论知识，尤其注重课堂教学设计中所学的理论知识，抓住时间巩固和复习学习的理论知识，突出了知识之间的衔接理论。这一案例在课程教学中可能是一个大案例或小案例，而不同的案例必须能够解释与财务和会计相关的知识和问题。在教学过程中，所有的教学案例都应紧密地联系在一起，以强调课程的重要性和难度，加强学生对已被理解和掌握的知识的理解。

中等职业学校财务会计是一门实践性课程。传统的教学方法与现代经济发展的要求仍然存在着差距，不能满足市场的需要。因此，教学改革是非常重要的。教师创新教学方法、教学方法的特点，针对目前存在的财务问题存在的问题，注重结合理论与实践，通过多种教学方法，培养学生的潜能，提高学生的能力，提高教学质量。

参考文献：

[1]肖宁.分析中职财务会计如何更有效地开展特色教学[J].课程教育研究，2015（27）：218-219.

[2]韩萍.中职财务会计有效开展特色教学的探讨[J].开封教育学院学报，2013，08：163-164.endprint