蔡连玉+++胡运梅

摘 要：创造性艺术是澳大利亚基础教育八大学习领域和基础性核心课程之一。为了规范指引全州的创造性艺术教育，从2011年起，新南威尔士州在小学阶段持续贯彻《创造性艺术K-6教学大纲》。《创造性艺术K-6教学大纲》具有课程目标注重创作力培养，课程内容呈现多元包容，课程实施重视学科渗透，教学方式强调合作学习的特征；在实施过程中，注重通过自我创作培养学生的创新能力，通过组织实践活动培养学生的多元文化观，利用课程整合和学科渗透培养学生的综合素养。

关键词：新南威尔士州；《创造性艺术K-6教学大纲》；创造性；整合渗透

为了让学生获得机会平等、优质均衡的基础教育，澳大利亚课程、评估与报告局（The Australian Curriculum，Assessment and Reporting Authority，ACARA）基于已有的优质课程，于2011年8月颁布了《艺术教育国家课程标准》，规定各州以此为依据，开发相应的艺术教育新课程。新南威尔士州（以下简称新州）学务、教学与教育标准委员会（The Board of Studies， Teaching and Educational Standards NSW，BOSTES）①遵循国家课程标准，在小学阶段开发实施了《创造性艺术K-6教学大纲》（Creative Arts K-6 Syllabus，以下简称《大纲》），以规范本州小学艺术教育。当前，学界更多关注的是澳大利亚国家艺术教育课程标准，探析州级艺术教育教学大纲有助于我们了解澳大利亚国家艺术教育课程标准的“落地”和实施路径。

一、理念

《大纲》指出，视觉艺术、音乐、戏剧和舞蹈为学生提供了个人表达、情感反应、艺术欣赏、想象力与创造力运用的机会。同时，这些艺术形式还为学生提供了探索澳大利亚和其他地区文化价值的机会。……