涂佩茹

摘 要：创新是目前人才培养和教育当中的重要内容，可以说在现代社会当中，拥有创新思维和能力的人才能够在激烈的市场竞争当中立于不败之地。幼儿园作为基础教育的起步阶段，其对于幼儿系统化教育而言是一种启发和素质教育的基本点。创新本就是民族素质的一个重要组成部分和内容，因而在幼儿园就对幼儿们实施创新教育也就成为了大势所趋。这样不仅能够培养他们思维的发散性，同时还能够有效提高教育教学水平。

关键词：幼儿园 实施 创新教育

在如今科学技术快速发展、社会日新月异变化的情况之下，知识经济在国际竞争当中所占有的比例越来越多，也越来越重要。可以说在全球化交往深度和广度都有所发展的阶段当中，各个国家对于国民素质的提升和创新人才培养的关注程度也越来越高。人才竞争是国际化发展的趋势，也是人们创新能力和意识发展的要求。从某种程度上来说，一个国家的人力资源和创新意识影响着社会经济发展的方式。但是人们创新能力的培养并不是一蹴而就的，也不是能够在短期内就可以培养而成的，因而从娃娃抓起就成为了培养创新素质的重要阶段。从心理发展和教育理念来看，创新教育是素质教育的重要内容，只有早期开发得当才能够推动创新人才教育的发展。[1]

一、應用多媒体教学唤起幼儿的创新意识

科学技术在各行各业的使用越来越深入，在素质教育理念的指导之下，多媒体教学以其直观性、形象性和多元化的特点已经深入到了幼儿教育当中。通过借助多媒体，不仅能够营造出一种民主、平等以及宽松的课堂氛围，同时还能够通过讲解和演示融为一体的方式来激发学生们的学习兴趣。所以教师在进行教学的时候就可以充分利用多媒体技术来优化课堂教学内容，让死板僵化的理论知识以一种更为生动和形象的方式表现出来。多媒体技术具有信息量大的特点，它能够对教学内容进行有机整合，在帮助幼儿理解和感知新知识的基础上来探索和掌握事物发展的规律。在这个过程当中幼儿们的思维不仅能够得到有效启发，同时还能够针对性的提高和培养他们的创新思维和能力。比如在学习《端午习俗》的时候，教师就可以通过多媒体展示一些端午时节特定的物件，让学生从视觉上进行感受，之后还可以播放有关端午的小视频，这样不仅能够吸引学生们的注意力，同时还可以让他们尽情发挥想象，将生活中的习俗和已经学过的屈原联系起来，然后让幼儿们通过绘画的形式将屈原事迹或者是端午习俗表现出来。[2]

二、打破传统的教育方法，培养幼儿创新思维

幼儿们才刚刚开始接受系统化的教育，因而他们的潜力和想象力还没有被束缚和固化，因而在进行知识传授的时候教师就需要更加关注方法的引导而不是理论知识的灌输。况且幼儿认识世界是以一种问题提问和回答的方式进行，他们不明白为什么会下雨下雪，也不明白为什么汽车不能在天上飞，更不明白电视里的人为什么不能出来跟自己玩耍等等。尤其对于一些男孩子来说，这更是他们搞破坏的阶段，但同时他们的创新思维和能力也正处于萌芽时期。所以教师更应该抓紧这一时期来开展教育。当幼儿们产生疑问的时候，教师不能够以成人的经验和学识来直接回答他们，而是需要通过对于他们的引导来实现培养他们创新思维的目的。比如在学习《古代传递讯息的方法》的时候，教师可以通过引导的方式来吸引学生们的注意，让幼儿们想一想如果他们生在古代的话会怎样与亲戚朋友交流并传递讯息呢。在幼儿们五花八门的讨论以及传声筒等多种方式实践之后，不仅能够培养幼儿们的动手能力，同时还能够锻炼他们的观察和创新的能力。从这个角度来说，教师们就需要打破传统灌输的教育方式，通过引导的方式激发学生们的创新思维。

三、培养幼儿想象力，开扩幼儿的视野

由于幼儿们还比较单纯，同时还没有所谓的生活经验束缚他们的思维，因而幼儿阶段是培养他们想象力最好的时期。况且想象本身就是创新的前提和第一步，在幼儿们的思维还没有被条框限制的时候就更加需要延伸他们的思维空间。况且不论是对于想象还是创新，思维能够对他们起到指导的作用，因而教师们在有关思维的课堂和活动当中就需要有意识的激发他们的逆向思维以及扩展性思维，这样才能够从思维上推动他们的进步。当然想象力的发挥需要在一定知识和科学的基础之上，从目前我们所使用的教材类型来看，其中模块化的设计便能够帮助幼儿们在生物科技以及天文地理的领域当中徜徉，当然也可以通过亲近大自然或者是深入生活的方式来开拓幼儿们的视野。[3]

结语

创新教育和对学生创新能力的培养并不是一朝一夕就可以完成的，因而就需要首先在教育理念方面进行变更和改变。只有在理念上首先明确创新的概念和逻辑，教学实践才能够不断发展，也才能够培养幼儿们的创新思维，提高他们的创新能力。在这个过程当中教师们也需要不断学习和提高自身素质来推动创新教育的发展。

参考文献

[1]吴振华.浅谈幼儿园如何实施创新教育[J].新课程（小学），2016年.

[2]宋召江.浅谈小学数学教学中如何实施创新教育[J].今日科苑，2010年.

[3]王学梅.浅谈在幼儿园实施“情景阅读”教育活动的有效方法[J].新课程学习，2014年.