王文彬+易雪玲

摘 要：中高职衔接是现代职业教育关注的重要内容。以中山职业技术学院专业镇产业学院为例，以中高职衔接的培养效果及问题为研究内容，采用问卷、访谈的调查方法，探讨中山职业技术学院在中高职衔接培养过程中的创新做法、培养效果及存在问题，就中高职衔接培养教育提出了建议：适度调整职普比例，加大注重中职学生文化基础培养；深入开展中高职衔接教育，鼓励有条件的中职学校升格为普通高中；出台有力政策，积极鼓励中职、高职院校合力做好衔接培养。

关键词：中高职衔接；培养效果；可持续发展教育

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）21-0015-08

1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出：“力争在5年左右，使大多数地区的各类高中阶段的职业技术学校招生数相当于普通高中的招生数”。自此，中职校和普通高中招生规模1：1的比例开始实施，直到世纪之交的2002年，《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中再次提出：“要以中等职业教育为重点，保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当。”于是，职普比例有了“大体相当”的要求，到了2011年，《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》，鼓励中职、高职开展衔接培养。那么，“职普比例大体相当”乃至现在提倡的中高职协调发展、衔接培养其效果究竟如何，值得深入思考和研究。

实践中，笔者发现在许多中、高职学校中，中高职衔接工作并不顺畅，大部分高职院校并不愿意主动接收中职生源的学生；……