金鑫+++熊必成

摘要：计算机技术是一门实践性较强的学科，在高职院校计算机教学过程中，要想提高计算机教学的质量，教师必须为学生提供一个良好的实验环境，让学生自己动手操作。虚拟技术引入高职院校计算机教学中，为培养学生的计算机技能提供了技术支持，优化了学生实验教学的环境，实现了教学方法和教学内容的革新，极大地提升了计算机教学的效率，也为培养学生计算机综合素质提供了技术支持。

关键词：虚拟技术 高职院校 计算机教学 运用

虚拟技术是一个可以根据使用者提供的信息，创建虚拟世界的计算机仿真系统，它能够实现多源信息的融合，创建出交互式的三维动态视景和实体行为，让使用者融入其中亲身体验。在高职院校计算机教学中运用虚拟技术，能够有效提高教学质量，解决实验教学环境艰苦、设施严重不足、教学手段落后等问题，为培养学生计算机综合素质的创造良好的条件。

一、优化高职院校计算机实验教学环境

在高职院校计算机教学中，教师面临的最大阻碍莫过于实验条件有限，计算机配置不足，或者存在计算机型号不统一的问题，影响到了学生实践技能的培养。在高职院校计算机教学中引入虚拟技术，能大幅改善计算机实验教学环境，教师可以利用虚拟技术建立虚拟机及网络环境，让学生直观地进行操作。如在介绍计算机的基础配置时，教师可以利用虚拟技术构建相应的硬件设备，如输入设备、输出设备等，让学生摸索相关配置构建的作用和方法。

二、更新高职院校计算机实验教学手段

虚拟技术运用于高职院校计算机教学中的最大优势，在于它实现了教学方法的变革，使得之前无法实现的教学项目成为现实，具体包括：①维护实验教学；②操作系统实验；③网络实验；④网络安全实验。以维护实验教学为例，在进行传统的计算机实验教学时，部分操作是无法实现的，如计算机的格式化、磁盘分区、系统安装等，因为这些操作会对计算机实体硬件造成一定的损伤。然而，通过虚拟技术模拟出多台计算机，学生就可以自由地进行上述操作，掌握计算机维护管理的实用性技能，且不会对计算机的实体硬件造成损伤，有利于学生在以后的实际操作中解决同类型的计算机故障。

三、提高高职院校计算机实验教学效率

在高职院校计算机实验教学中引入虚拟技术，可以有效保障计算机的性能，消除传统计算机实验教学中存在的机器型号不一、硬件配置低等问题，从而切实提高计算机实验教学的效率。此外，实体计算机操作存在较大的局限性，学生只能学习到计算机的基本技能，如操控计算机、计算机基础软件的运行。诸如计算机维护、网络安全实验等操作，教师是无法开展的，学生在缺乏相关实践训练时，对于上述模块的知识内容或者操作是掌握不到位的，导致学生在计算机学习中存在部分知识盲区。虚拟技术的运用，打破了实体计算机实验教学的禁锢，教师可以运用这一技术为学生创设出最先进的计算机世界，让学生接触到最新的计算机知识与技能，实现教学内容的革新，同时提高高职院校计算机课堂的教学效率。

四、结语

21世纪是信息的时代，而计算机技术正是信息传播的主要媒介，其技术发展速度快、就业前景广阔，对于高职院校的学生来说，提高计算机基础理论知识水平，掌握相关实践性技能，对于以后的就业极为有利。现阶段，高职院校虽然都知道计算机教学的重要性，但是由于经费有限，无法解决计算机配置问题，导致教学质量无法得到有效提升。因此，高職院校必须在计算机教学，尤其是实验教学中引入虚拟技术，有效解决计算机配置经费不足的问题，为学生创造一个良好的实验环境，方便学生进行计算机操作演练，提高计算机基础技能。

参考文献：

[1]张晨光.虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用研究[J].当代教育实践与教学研究，2016，（3）.

[2]赵海燕.浅析虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用价值[J].数字通信世界，2016，（11）.

（作者单位：江西旅游商贸职业学院）