韩广来

摘要：南京铁道职业技术学院是一所以轨道交通类专业为特色的高职院校，在学校物质文化建设方面取得了重要成绩，为学校教学科研工作提供了良好的文化氛围。

关键词：高校 特色物质文化 建设

校园物质文化是指学校内物化的文化形态，是学校精神文化的载体，体现着一定的价值目标和审美意向等，主要包括学校地理环境、学校规划与布局、学校建筑、学校人文景观四个方面。南京铁道职业技术学院是一所以培养轨道交通行业高等人才为主的高等职业院校，具有鲜明的铁路行业特色，在推进校园物质文化建设方面取得了显著成绩，为文化育人提供了有力保障。

一、南京铁道职业技术学院的地理环境

南京铁道职业技术学院新校区位于南京市浦口区顶山街道，南邻长江，北靠老山山脉，东距长江大桥约三公里，西距原江浦县城六公里，位于江北新区核心区域，区位优势十分显著。

1.便利的交通条件

近些年，随着“青奥会”的举办，尤其是建设国家级江北新区的获批，南京江北地区交通基础设施建设发展迅速，先后建成了两条过江隧道、两条地铁线路、一条快速化大道，并对若干处道口进行了平交改立交的改造，整个区域内的交通条件发生了巨大变化。处在江北新区核心地段的南京铁道职业技术学院成为这个改变的直接受惠者。

2.便捷的施教条件

南京铁道职业技术学院紧靠老浦口站（原南京北站）和津浦铁路正线，学院充分利用这一有利条件，专门建设了一条专线连接到津浦铁路正线上，把火车开进校园内作为教学设备使用，这在全国同类院校乃至高校中都是绝无仅有的。

3.厚实的人文环境

南京铁道职业技术学院所处的国家级江北新区的规划建設以科研、医疗卫生为主，分布着南京工业大学、南京审计大学、南京信息工程大学等多所高校。同时，浦口码头、浦口站、浦镇公司、老南门镇一带是晚清民国时期铁路的重要“节点”，遗存下来众多的铁路文化，再加上浦口区也是闻名遐迩的书画之乡，这些都为南京铁道职业技术学院营造了一个厚实的人文环境。

二、南京铁道职业技术学院的规划布局

南京铁道职业技术学院新校区总体规划布局科学合理，体现了美学和功能的完美结合，不仅能有效地承担起教学科研、学习生活等任务，在建筑美学方面也有鲜明特色。

1.校门的朝向

南京铁道职业技术学院正大门设在江北新区中心大道旁边，区位极佳。未来江北新区核心区城建工作全部完成后，学院将是唯一一所位于江北新区中心大道边上的高校，交通出行十分便利。

2.独具特色的高铁实训基地

南京铁道职业技术学院新校区选址时，着重考虑了学生的实训问题，确定了位于老津浦铁路旁边的选址，使得学院可以直接在校内建设一条连接到铁路正线上的支线作为学生的实训设施。该基地既可以作为校内学生实训的基地，又可以为行业企业员工在职培训提供便利，它已经成为来校参观、交流、访问者必去的一道风景线。

3.铁色文化基地

南京铁道职业技术学院与上海铁路局、江苏省交通厅等单位合作建设了铁路文化研究中心、江苏铁路教育馆，加上富有浓厚铁路铁色的校史馆，形成了“一馆两中心”的铁色文化基地。其中，江苏铁路教育馆是行业内首家铁路教育馆，二楼综合馆设有“江苏铁路百年历程”展，讲述了晚清、民国、建国50年、迈入21世纪四个历史时期中国铁路发展的历史，图文并茂、藏品丰富；一楼高铁技术馆则展示了新时期我国高铁技术的巨大发展成就。

三、南京铁道职业技术学院的建筑

南京铁道职业技术学院建筑特色显著，处处体现着鲜明的“铁色”，让师生置身于铁路元素的环抱之中。

1.选色

南京铁道职业技术学院主要建筑选用庄重、典雅、热情似火的红色，红色代表着吉祥、喜气、热烈、奔放、激情、斗志、革命，能让身处其中的师生感受到激情、干劲。

2.排列

南京铁道职业技术学院教学楼分两列排列在中心广场两侧，犹如两条铁路线，每一座楼是一个站点，和学校铁路院校的身份吻合。

3.命名

教学楼分别以詹天佑、黄炎培、陶行知命名。詹天佑是“中国铁路之父”；黄炎培是中国职教事业的奠基者，其创建的中华职校是南京铁道职业技术学院的前身；陶行知是著名教育家。教学楼的命名恰当且成体系，与学校的育人目标、行业特点、发展历史和远景规划完全匹配。

四、南京铁道职业技术学院的人文景观

1.名人园

名人园内有詹天佑、陶行知和黄炎培的半身塑像，是营造校园文化氛围、弘扬主题文化、师生开展学习纪念活动的上佳场所。它既可供师生缅怀追思继承先辈遗志，又可开展校史教育职业精神教育。

2.曦园湿地

曦园湿地是南京铁道职业技术学院新校区内一块面积大、风景优美的湿地，目前已经进入了施工整饬阶段，未来将成为提升校园美化程度、师生休憩的主要场所。湿地把人工丘陵和湖泊、芦苇荡、花草树木有机结合起来，是一处美不胜收、休闲放松的最佳景观。

3.铁路主题园

铁路主题园陈列着我国自主研制的第一代蒸汽机车，陈放在校园西南角的珍珠湖畔。它既是一道别有趣味的人文景观，又是室外教学设施。

4.主题雕塑

浦口记忆、龙之跃、驿之林、校训石是位于学校中心广场中轴线上的一组雕塑。浦口记忆上有资深人士题写的碑文，记载了南京铁道职业技术学院建设浦口新校区筚路蓝缕以启山林的壮举；龙之跃寓意学子勇攀高峰的精神；驿之林是由数根钢轨树立起来组成的举行雕塑，寓意铁路人服务交通运输业的奉献精神；校训石上书写着“求真励行”的校训。这几处雕塑通过一道水渠前后连通，正应了那句“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

五、总结

作为一所“铁”色鲜明的高职院校，南京铁道职业技术学院在“铁色文化”建设上取得了公认的成就。未来，学校将进一步加强文化建设，紧紧抓住“铁”字做好文章，为把学校建设成为富有特色的轨道交通高职名校，提供牢固的思想文化基础和源源不竭的精神动力。

参考文献：

[1]杨盛钦.关于校园文化体系和文化品牌建设的思考与实践——以南京铁道职业技术学院为例[J].开封教育学院学报，2016，（10）.

[2]王定华.试论新形势下学校文化建设[J].教育研究，2012，（1）.

[3]李伟胜著.学校文化建设新思路：主动生成[M].北京：北京师范大学出版社，2012.

本文系南京铁道职业技术学院校级课题《南铁院校园文化传承与发展研究》，课题编号：Y170012。

（作者单位：南京铁道职业技术学院）