熊海兵

摘要：随着新课程改革的不断推进，数学教学也打破了传统的教学模式，对话式的教学方式以学生和老师之间的交流与沟通为重心，能够提高教学效率，提升教学水平。数学的学习过程是一种交流、沟通、批驳的过程。对话式教学能够促进师生之间、学生之间的互动，提高学生参与课堂教学活动的积极性，提高数学课堂教学的有效性，提高学生的综合素质。

关键词：小学数学；对话式；教学策略

小学数学课堂教学不能遵循传统的教学模式，应该不断地探索新的教学方式和方法，提高教学质量。本文通过对对话式教学方式的探索与研究，希望能够提出提高小学数学教学质量的有效策略，提升教学质量。

一、设计生动的情境，以兴趣激发对话

“兴趣是最好的老师”，兴趣能够让学生主动的去学习和探索知识，兴趣能够让枯燥无味的被动式学习任务变成主动的学习乐趣。在现阶段的小学数学的学习过程中，很多学生会觉得数学枯燥无味，太难学，学生在这样的负面情绪的影响下，必然对数学的学习失去兴趣，不利于数学的学习，学生喜欢生动形象的事物，数学教师可以在数学的教学活动中，结合生活经验，设计一些生动有趣的数学情景。例如，在学习“生活中的数”一课中，针对这节课的教学内容，教师可以根据小学生的生活引入课堂学习，教师可以在黑板上贴上一只可爱的小猴子，对学生说：“小猴子因为爱学习，猴妈妈奖励小猴子两个桃子。……