杜素霞

经过前期精心的准备工作，我们研究小组认真学习了与本课题有关的理论知识，并抽取了紫荆实验学校的10名留守儿童作为研究对象。通过走访、摸底排查、问卷调查、平时观察、交心谈心调查分析、个案研究等方法研究，分析我校开展的导师小班制对留守儿童心理问题干预后的发展状况。

一、做好调查问卷，进一步把握留守儿童心理问题的原因所在

1.设计了解留守儿童一般心理表現的调查问卷。主要调查留守儿童出现心理问题的具体表现和产生原因，以及导师小班制的各项活动对留守儿童心理问题产生的影响，进而协助老师和家长解决留守儿童出现的心理问题。

2.对调查问卷的结果进行细致的分析，形成完整的调查报告，并将调查结果以报告的形式提交课题组进行详细的分析研讨，使全组成员初步认识到当前留守儿童普遍存在的心理问题和形成原因的同时，进一步讨论推进导师小班制的各项活动对留守儿童心理问题的干预方法。

二、方式

向紫荆实验学校的10名研究对象发放问卷，教育调查问卷如下：

1.如果你是父母，你是否愿意外出打工？（ ）

A.愿意 B.不愿意

2.你是否同意父母在外打工？（ ）

A.同意 B.不同意

3.当你做错事的时候，你希望老师如何教导你？（ ）

A.打一顿 B.骂一顿

C.罚抄课文 D.说服教育

4.在学校中如果你遇到了不开心的事，你会（ ）

A.向老师倾诉 B.和朋友谈心

C.憋在心里

5.你知道什么是导师小班制吗？（ ）

A.知道 B.不知道

6.你认为我校的导师小班制对你哪些方面的帮助最大？……