朱强+卢晓春+张俊平

摘要：本文以教育内外部关系规律为视角，秉承供给侧结构性改革理念，构建了专业结构调整路径链，完成了专业结构调整的创新实践，以期优化人才供给结构、提高专业结构适应性水准，推动高职院校深化教育教学改革实践。

关键词：专业结构；供给侧；教育内外部需求；路径

我国经济社会发展已经进入以供给侧结构性改革为主要内容的结构大变革时代，高职院校自觉启动新一轮质量驱动的内生式教育教学改革已然成为社会焦点，而专业结构调整被推到风口浪尖。因此，高职院校进行“自下而上”式创新实践成为破解当前人才供给结构性矛盾的根本出路。目前，高职院校专业结构普遍存在一些典型问题，专业布局整体不合理，专业设置同质化现象严重；专业结构与区域产业结构契合度偏低，结构性缺口较大；同时专业集聚度不高，专业规模效应较差。究其原因，有宏观层面关于专业建设理论研究缺失的原因，专业划分、专业目录编制等理论研究不系统、不深入，对专业结构调整实践指导性不足。中观层面，社会化专业建设参与规划机制的缺乏，社会主体对专业建设的社会外部需求缺少全面、科学分析，对专业结构调整的外部框架条件搭建力度不够。微观层面，高职院校以专业本身为主导式的教育教学创新实践不够，改革理念陈旧落伍，问题审视视角狭隘局限，未形成一体化的专业结构调整路径链。……