姜毅

【评析论著】胡根林等著《南疆地区少数民族双语教师培训管理模式的探索与建构——以莎车县为例》，新疆教育出版社，2016年7月版。

【原文摘要】本书立足于实际，因地制宜，极具创新性地提出以学员为主体、以课程和主讲教师为两翼的“一体两翼”培训管理模式：学员管理上追求“常规+长效”，课程结构上追求“基础+特色”，主讲教师发展强调“自主+合作”，学员考核方面体现“合格+发展”。以此为突破口，整体推进课程、主讲教师队伍建设。它是一本有理论、有做法、有成效的好书，是我们从事双语教育的工作者、管理者乃至决策者需要细读和品味的扛鼎之作。

胡根林博士是国内颇有影响的语文课程与教学论的新锐学者，2013年7月受组织委派赴喀什援疆，2016年7月返沪。他在援疆喀什三年期间，担任喀什地区莎车县教师进修学校业务副校长，兼任喀什地区双语研究中心副主任。《南疆地区少数民族双语教师培训管理模式的探索与建构——以莎车县为例》一书是他和他的团队三年卓有成效工作的结晶。这部专著研究对象表面看起来似乎是南疆“双语教师”这一特殊群体，但它所着力探索的“教师培训管理模式”却是一个崭新的领域，不单单为语文教师专业发展提供了重要的视角，也丰富了整个教师专业发展的研究，是一位有志于报效国家、努力奉献自己智慧的青年学者热情、执着、专业精神的直接呈现。

胡博士在喀什三年浸润式介入教师培训，使他有机会以语文教育专家的视角，对南疆地区中小学双语教师培训的现状、问题和策略方法形成比较深入的理解和认识，在这些理解和认识的基础上，他将躬耕于南疆土地上结出的丰硕成果呈现在读者面前。……