山东 刘树材 梅崇文

(作者单位：山东省临沭县第二中学)

“信、达、雅”
——地理描述类试题的答题策略

描述能力是考试说明规定的较高层级中“描述与阐释、论证与探讨”能力的基础，对地理事物进行正确的描述是阐释、论证、探讨问题的起点，故描述能力是高考考查的最基本能力。从近年高考试题看，依据试题提供的材料、信息，描述地理事物、现象的特征(如地形、气候、水文特征等)及分布、变化等，是考查的主要方向。此类试题难度一般不大，但往往因描述不够规范、准确、全面而不易得高分。

依据材料，对地理事物的特征、分布进行描述，其实质就是对试题文字、图形语言等信息的解读和转译，将图形语言转译为书面语言，将零散、隐藏信息破译并表述出来。故本文结合翻译的特点，力图总结全面、准确、高效应对描述类试题的策略。

一、策略解读

何谓“信”“达”“雅”？它是我国清末思想家严复提出的翻译的三原则，被翻译界奉为圭臬。“信”指意义不悖原文，即是译文要准确，不偏离，不遗漏，也不要随意增减意思；“达”指不拘泥于原文形式，译文通顺明白；“雅”则指译文时选用的词语要得体，追求文章本身的简明、古雅。

结合地理高考试题的作答，地理描述类试题的“信”“达”“雅”不完全类同于外语翻译的“信”“达”“雅”，有其自身的特点。

“信”——准确性。基于材料限定的情境，忠于材料给定的信息。不添加自己的猜测，不进行无关发挥，依据设问，针对性作答。“信”决定了作答能否得基本分，从调查看，答非所问可谓综合题第一大失分原因。……