胡 芬

(长江职业学院，武汉 430074)

基于改进的层次分析法对高职学生创新能力的评价

胡 芬

(长江职业学院，武汉 430074)

随着高职教育的发展，培养适应社会需求的创新型高技能型人才已成为高职院校的重要任务。以长江职业学院的学生为调查研究对象，利用改进的层次分析法对高职学生的创新能力进行分析与评价。通过定性和定量的分析客观的把握高职学生创新能力的特点，有利于高职院校的教师有针对性的进行教育教学改革，从而推动创新型人才的培养。

创新能力；高职学生；改进的层次分析法

随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高，高职教育在高等教育中的地位越来越重要。这对高职院校来说既是极好的机遇，也是巨大的挑战。21世纪的中国教育将以培养学生的创新精神和创新能力为核心和重点，这也是高职院校适应时代发展的必然要求。创新能力的培养是一个系统工程。对高职学生的创新能力进行分析和评价，不仅能够客观的把握高职学生创新能力的特点，同时也有利于高职院校的教师有针对性的进行教育教学改革，从而推动创新型人才的培养。

一、改进的层次分析法模型

(一)层次分析法的一般步骤

步骤1 建立层次分析结构模型

深入分析实际问题，将有关因素自上而下分层(目标—准则或指标—方案或对象)，上层受下层影响，而层内各因素基本上相对独立。……