■阮早晨

引导使课堂有序探究让学习精彩
——“气体的压强”教学实录与反思

■阮早晨

本节内容与日常生活有密切联系。空气看不见摸不着，虽然我们生活在大气中，但气体压强的存在容易被学生忽视，且较为抽象，因此本节课可指导学生利用身边随手易得的物品开展实验探究，让学生体验大气压强的存在，让他们在轻松、自主的氛围中，享受创造的快乐，体验成功的喜悦，领略大气压的神奇。

一、教具准备

教师演示用品：矿泉水瓶、易拉罐、酒精灯、火柴、试管夹、橡皮泥、锥形瓶、鸡蛋、马德堡半球。学生实验用品：玻璃杯、硬纸片、刻度尺、注射器、试管、弹簧测力计、吸盘、水槽、水。（对学生分组，4人1组，共12组。）

二、教学过程

1.新课引入。

播放湖南卫视“大求真”节目视频：火车头能拉开直径为37厘米的马德堡半球吗？

2.新课学习。

活动1：体验大气压的存在。

师：请同学们观看“魔瓶实验”：将饮料瓶（瓶底有许多小针孔）中注满水，打开瓶盖，水从瓶底流出，盖上盖子，水又不流了。同样一瓶水，为什么盖上盖子后，瓶中的水就不向下流呢？（学生思考，教室里一片寂静。）

师：对于“魔瓶”里的秘密，相信大家学习了本节课的知识后一定会解开。再请同学们观察“压罐实验”：将易拉罐注入少量水，放在酒精灯上加热（如图1），待易拉罐开口处出现白雾时，迅速地将易拉罐取下，用橡皮泥和硬币堵塞罐口，让易拉罐冷却。会出现什么现象呢？

图1

不一会儿，听到“噼啪、噼啪”的声音，易拉罐被压瘪了。

师：是什么力量压瘪它的？……