课堂从“教”向“学”的蜕变
——江苏省南通市通州区实验中学特色课程建设综述

一、课程背景介绍

近年来，我校的学科课程采用“自助式高效课堂活动单”教学模式，实现了从“教的课堂”向“学的课堂”的蜕变，成为南通市通州区学科教学的高地。我们以开展社团活动为契机，组建团队，开发课程，通过校际合作、参观培训、实践提升、竞技竞赛等活动，形成了较为成熟的“一体两翼”三类课程格局，既培养了学生的核心素养，又助推了学校教科研的发展。

二、课程目标设定

我校的课程目标设定紧紧围绕知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观三个维度。每门课程既有总目标，又将总目标分解到各个章节，这有利于教学活动的开展。我们希望通过开设这些课程，让学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，培养健全的公民素质、卓越的学业基础，突出创新品质。

三、课程内容结构

我校开设的课程内容具有“一体两翼”的结构特点，其中，“一体”指学科课程，“两翼”指活动性课程和综合性课程。（课程对应的学科和社团详见下表）

课程一级分类课程要求A.学科课程必修组织形式定班、走班结合B.活动性课程选修走班C.综合性课程二级分类各基础学科（语文、数学、英语等）B1学科类课外活动B2科技类活动B3文艺类活动B4体育类活动C1非物质文化遗产继承与创新C2科学探索

注：B1学科类课外活动对应的社团有行知文学社、趣味数学社、英语听读社……