郑泓泓

【摘 要】语文朗读教学可以加深学生对课文内容的理解，增强对课文情感的体会与感知，还可以帮助学生积累词汇和语句，提高口语表达能力和写作能力。文章分析了农村小学朗读教学存在的问题，并提出了有效的解决策略。

【关键词】朗读教学；农村小学；存在问题；解决方法

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）21-0043-02

古人有言：读书百遍，其义自见。可见，朗读在日常语文学习中的重要作用。但就我国目前农村小学而言，很多教师往往忽视了朗读的重要性，或因专业素养不足而无法正确引导学生进行朗读。这些都会对学生学习语文造成一定的消极影响。

一、农村小学语文朗读教学存在的问题

1. 忽视朗读教学的重要性

在语文教学中，大部分教师都将主要的时间和精力放在分析文章主旨和思想感情，以及文章结构的解读上，对于朗读只是停留在以熟悉文章主要内容为目的的浅层次阶段。学生只是呆板、片面地记住了文章中的知识，将文章过度肢解，而忽略了文章整体的美感，不注意积累经典的语句，不能从根本上提高学生的语文水平。而农村小学往往更注重应试教育，所以老师会更加注重对知识点的讲解，那么留给学生的朗读时间就更少了。

2. 教师专业素养不足

我国农村小学语文教师的专业素养参差不齐，存在着文化水平低、知识结构老化等问题，普通话的基础水平也是有高有低，甚至有些偏远地区，还存在着教师使用方言教学的问题。……