付兰英

【摘 要】德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面，统领着整个学校教育。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。文章就提高小学德育工作的有效性进行了探讨。

【关键词】小学；德育；有效性

中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）21-0132-01

长期以来，社会和家长对学校质量优劣的评价窄化为升学率这个指标，学校为了生存，往往重视教学，虚化德育。尽管所有的小学都设有专门负责学校德育的机构——政教处或德育中心，但由于缺乏深入研究，学校或班级德育活动的有效性不高。下面笔者就如何提高学校德育的有效性谈几点看法。

一、强化德育工作的首要性

当代小学教育工作中，学校领导常讲“以德育为首，以教学为中心”，但实际工作又往往侧重于教学工作，“德育为首”沦为一句空话。由于校领导过分偏重教学，教师对教学的研究和重视远高于德育工作。再加上德育无专用教材，教师不知道怎么做，对教师在德育方面的工作业绩也无法量化考核，导致广大教师、班主任以及学校领导并不重视德育工作，甚至认为学校主管德育的领导是闲职，只是管管纪律和卫生，可有可无，只要学生不闹事就可以了。正是由于认识不到位，所以才出现了德育有效性差的问题。

德育是教学的前提，主要表现在教学秩序、生活秩序和学习动力上。……