王学文，尹崇高，李洪利，刘园园

（潍坊医学院，山东 潍坊 261053）

基于微信公众平台的PBL教学法在外科护理学实践教学中的应用

王学文，尹崇高*，李洪利，刘园园

（潍坊医学院，山东 潍坊 261053）

目的 探讨基于微信公众平台的PBL教学法在外科护理学实践教学中应用的效果。方法 在本校2012级护理本科班级中随机抽取200人为研究对象，按照随机分组的原则分为对照组（采用传统教学方法，70人）、实验1组（采用PBL教学法，60人）、实验2组（采用基于微信公众平台的PBL教学方法，70人），3组均通过理论测试成绩和实践操作技能成绩来评价不同教学法的教学效果，同时对实验2组进行问卷调查并分析结果。结果 实验1组和实验2组的理论测试成绩和实践操作技能成绩均高于对照组（P＜0.05），实验2组的理论测试成绩和实践操作技能成绩高于实验1组（P＜0.05）。问卷调查结果显示，绝大部分实验2组的学生对本组教学法持肯定态度。结论 基于微信公众平台的PBL教学方法可以显著提高外科护理学的实践教学质量。

PBL教学法；微信平台；外科护理学；实践教学

以问题为基础的（Problem-Based Learning，PBL）教学法是以问题作为基础，以教师作为导向，以学生作为主体，以具体病例作为先导的一种启发式教育，它是在1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首次创办，现已成为国际上较为流行的一种教学方法，尤其在医学领域得到了广泛认可[1]。PBL教学法是教师先向学生提出问题，学生根据教师提出的问题进行思考，然后教师再将学生提供的答案进行总结和讲解的过程[2]。……