3D床旁教学在创伤骨科的实践应用

2017-08-22张博闻黄永禄姚占川杨子洋

卫生职业教育 2017年16期

关键词：教学模式能力教师

赵飞，张博闻，丁冬，黄永禄，姚占川，杨子洋，温鹏

（西北民族大学第一附属医院/宁夏回族自治区人民医院，宁夏银川 750021）

3D床旁教学在创伤骨科的实践应用

赵飞*，张博闻，丁冬，黄永禄，姚占川，杨子洋，温鹏

（西北民族大学第一附属医院/宁夏回族自治区人民医院，宁夏银川 750021）

3D床旁教学模式是在基于案例的学习（CBL）和基于问题的学习（PBL）基础上结合研讨会的教学模式，目的是改善临床教学查房的效果、提高教学质量，适应当今社会对医疗可持续性发展的需求，激发医学生对临床医学知识的兴趣，培养学生的临床思维能力，提高学生解决临床实际问题的能力，进一步加深师生之间的情感，达到教学相长的目的。

3D床旁教学；创伤骨科；实践应用

世界各国的医学改革正在如火如荼地进行，希望培养出的医学生具有基础的科研能力以及较强的临床实践技能。中国的医疗改革已经逐步开展，因此建立与其相适应的教学模式已经刻不容缓。床旁教学仍然是临床医学教育中最重要和主要的方法，不能有丝毫忽视。将床旁教学引入创伤骨科教学当中，在基于案例的学习（Case-Based Learning，CBL）与基于问题的学习（Problem-Based Learning，PBL）基础上结合研讨会（Seminar）的形式，形成3D床旁教学模式，其适应了目前医疗改革可持续性发展的需求。3D床旁教学模式在创伤骨科中的应用取得了良好效果，现将其总结如下。