张庆桂

（桂林市卫生学校，广西 桂林 541001）

动态病例情景模拟教学法在产科学及护理实验教学中的应用

张庆桂

（桂林市卫生学校，广西 桂林 541001）

目的 探讨动态病例情景模拟教学法在中职助产专业产科学及护理实验教学中的应用及效果。方法 将我校2014级中职助产专业109名学生按班级分成实验组（56人）和对照组（53人），实验组采用动态病例情景模拟教学法进行实验教学，对照组采用传统教学法进行实验教学。课后发放自行设计的教学效果评价问卷，比较两组学生的课堂技能测试成绩、综合技能考核成绩、理论考核成绩和对本组教学方法的效果评价。教师通过听课，对动态病例情景模拟教学法的效果进行评价。结果 实验组课堂技能测试成绩、综合技能考核成绩、理论考核成绩及对教学方法的满意度均明显优于对照组（P＜0.01）。教师均认为动态病例情景模拟教学法有利于学生自主学习，可促进教师成长、增强课堂教学效果，有利于有效课堂的建立，值得推行。结论 动态病例情景模拟教学法应用于产科学及护理实验教学中，可有效增强学习效果及教学满意度。

动态病例情景模拟教学法；产科学及护理；实验教学；助产专业

产科学及护理是助产专业一门重要的专业核心课程，具有较强的实践性和应用性，需要理论联系临床实际才能学懂、学通、学会。但由于产科检查暴露的部位较特殊，孕产妇对学生见习和实习不配合以及医护人员医疗风险意识增强，使学生产科学及护理的学习变得极其抽象，不利于学生对产科学知识和技能的理解与掌握。……