【摘 要】 义务教育是教育中最重要的一环，也是基本公共服务的重要组成部分，本文通过从投入与产出角度分析我国城乡义务教育均等化程度现状，分析了产生城乡义务教育巨大差距的原因，并提出打破城乡二元结构体制、加大教育经费投入和重视营造良好的文化氛围等意见。

【关键词】 义务教育 城乡差距 投入 产出

一、引言

城乡义务教育均等化是基于基本公共服务均等化提出的一个概念，基本公共服务均等化是指政府应当为全体社会成员提供基本的、与经济社会发展水平相适应的、能够体现公平正义原则的大致意义上均等的公共产品和服务。而义务教育作为公共服务的重要组成部分之一，关乎人们的生存和发展，甚至对于部分人来说，教育可以改变一生的命运。基于此，城乡义务教育均等化应运而生。所谓城乡义务教育均等化是指在在城市和农村中，将一些教育资源如教师质量和办学质量等差距慢慢缩小，在义务教育阶段为城市和农村家庭提供一个大致均等的服务。城乡义务教育的差距是以城乡二元结构的户籍制度为背景不断拉大的，城市与农村之间的相互分割，使得教育资源在城乡之间不能合理分布，出现了城市地区优秀教师供过于求，而农村地区很远才见一所小学的现象。有些农村地区，读书无用论依然盛行不衰，因为可能供一个孩子上大学的投入花掉父母半辈子的积蓄，但是大学生就业的艰难却使得这种投入并没有得到对等的回报。……