丁芙蓉

【摘 要】歌曲歌谣在小学英语教学中举足轻重。由于学生的身心发展，语言能力与思维方式的影响与制约，教师如何在课堂上把握利用歌曲歌谣的使用时机，教学方式等需要一系列的思考。本文就歌曲歌谣在小学英语课堂教学中的运用策略的角度，对歌曲歌谣提升课堂效率进行分析。阐述歌曲歌谣在课堂上渲染氛围，激发学生学习兴趣，调节课堂教学纪律与节奏，及做为作业拓展布置的具体运用。

【关键字】歌曲歌谣 小学英语 课堂

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）27-0016-01

将脍炙人口的歌曲和节奏明快，朗朗上口的歌谣融入小学英语教学。不仅能提高儿童学习英语的兴趣，更能舒缓紧张的学习氛围。便于组织教学，增进学生对英语国家文化的了解，培养学生的记忆、理解、思维、想象能力和创新精神，让学生得到美的熏陶，寓教于乐。另外，歌曲歌谣融入小学英语教学，能让儿童在轻松愉快中征服英语，在品尝成果中获得自信，激发起更大的学习热情。

一、渲染氛围，激发学生学习兴趣

在课堂初始阶段插入歌谣用以渲染课堂气氛，激发学生学习兴趣十分重要。上课铃响后，教室里吵吵嚷嚷，这时候如果音乐徐徐飘起，孩子们就会安静下来，跟着音乐唱歌，这样不但让学生的情绪安定下来，又让其快速进入英语课堂学习氛围。课前一首How are you ？不但能集中学生的注意力，调动各个层次学生的学习热情，而且还能创设良好的学习氛围。其次，低年级英语教学的基本活动是游戏，其可以引起学生的极大兴趣。……