杨灵芝

（绵阳职业技术学院 四川 绵阳 621000）

职业院校大学生学习动机的结构及其特点分析

杨灵芝

（绵阳职业技术学院 四川 绵阳 621000）

学习动机是大学生发动和维持其学习活动的内部动力。大学生多种多样的学习动机，是随着他们生活的社会条件和个人的成长经历的不同而发展变化的。因此，帮助大学生形成正确高尚的学习动机，是大学生取得成功的重要方面。

大学生 学习动机 结构 特点

学习活动是大学生在校期间的主要活动。学习动机是大学生发动和维持其学习活动的内部动力。因此，帮助大学生形成正确高尚的学习动机，是大学生取得成功的重要方面。

一、职业院校大学生的学习动机现状

在现实生活中，大学生的学习动机是具体且多样的。据问卷调查，职业院校大学生的学习动机大体有以下几个方面：1、建设祖国，做对社会有所贡献的人; 2、对某个科学有浓厚兴趣，立志探求科学真谛；3、掌握知识和本领，以后有一番好作为；4、报答父母养育之恩，为家长争光；5、博得老师和家长的表扬和同学的羡慕；6、获得奖学金；7、事业成功，声名远扬；8、为出国深造打好基础；9、为了适应社会的形势；10、活出自己的精彩；11、自尊心、进取心和不甘落后；12、毕业后找一份好工作，生活美满幸福；13、读不读大学无所谓，但不愿违背家长意愿。其中绝大部分动机是正确的、积极的。

在对不同年级调查的结果表明，职业院校大学生的学习动机可以依照动机社会意义的强弱分为三个层次：