范宗方

（福建省沙县富口中学 福建 三明 365000）

政治教师文化底蕴的积淀途径

范宗方

（福建省沙县富口中学 福建 三明 365000）

教师的文化底蕴由学识结构、生活文化、教育智慧与教学艺术构成。渊博的学识体现教师文化底蕴的“实”，丰富的生活文化体现教师文化底蕴的“宽”，优秀的教育智慧与精湛的教学艺术体现教师文化底蕴的“深”。

文化底蕴 学识结构 生活文化 教育智慧 教育艺术

文化底蕴，指人们在学识方面的广度与深度以及人生观念和行为方式等综合素养。文化底蕴的积淀，它是教师长期广泛学习、勤于思考、潜心研究的积累，当积累到一定阶段，教师才能形成厚积薄发的文化底蕴。本文就政治教师文化底蕴的积淀途径，谈谈个人的认识。

一、广泛阅读——丰富文化的学识结构

学识结构是衡量文化底蕴的重要指标。就教师职业而言，它要求教师要具有扎实的专业知识、先进的教育思想与方法理论、厚实的传统文化根基以及基本的生活与科学常识。因此，广泛阅读是政治教师文化底蕴积淀的基本途径。

专业知识是教师从事课程教学的基本条件。它要求教师有意识有计划地阅读与教材知识相关的人类社会发展史、科学社会主义理论、哲学思想与原理、社会行为学、社会经济学等知识与理论，构建适应于政治课程教学的专业知识体系。

教育思想与方法理论是教师从事有效教学的重要条件。随着教育改革的发展，教师的教育观念也要不断更新，同时注意贯通新旧理论之间的内在联系。……