王景昆

（黑龙江省教育学院 黑龙江 哈尔滨 150080）

谈在初中历史课堂上学生核心素养的培养

王景昆

（黑龙江省教育学院 黑龙江 哈尔滨 150080）

近年来，由于社会经济文化发展对人才建设提出了新的要求，国际上兴起了研究核心素养的潮流。在国际潮流的推动下，中国教育界也与时俱进地提出了培养学生核心素养的新问题，并将核心素养作为中国深化基础教育改革的新目标。在此背景下，我们探讨初中历史课堂上学生核心素养的培养问题就有着深刻的时代意义。

初中学生 历史素养 培养

一、初中历史学科核心素养的构成

1、时空观念——对事物（或事件）与特定时间、空间的互动联系的观察与分析的观念和能力

2、史料实证——通过严格的分析和检验获得科学客观的历史资料，并据此建构和还原历史真相的观念和能力

3、历史理解——将史实认知转化为对历史意义的理解与把握，从而塑造历史人文价值的情感取向和理性认知的能力

4、历史解释——在理性认知和情感理解的基础上，对历史事物或现象进行科学分析和客观批判的能力

5.历史价值观——将历史的事实判断和价值批判辩证统一，从而养成追求真善美的历史人文价值取向的能力

二、初中历史学科核心素养培养的必要性

1、培养初中历史学科核心素养是素质教育的本质和必然要求

2、培养初中历史学科核心素养是把握学科课程内容的必然要求

3、培养初中历史学科核心素养是教师引……