欧阳毅红

（泉州幼师附属幼儿园 福建 泉州 362000）

利用农村资源开展亲子科学探索活动研究

欧阳毅红

（泉州幼师附属幼儿园 福建 泉州 362000）

幼儿家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。幼儿园教育需要家长的合作，同样家庭教育也需要幼儿园的帮助和指导。越来越多的事实证明，开展有益的家庭亲子活动，能更加有效地促进幼儿全面发展。随着人们生活水平的提高，教玩具的高档化，遥控电动、成品化等活动玩具束缚了幼儿的手脚，远离了大自然的幼儿，将失去和万物生灵做朋友的机会。“生活是教育”、“大自然是活教材”。随着对新《纲要》和《指南》精神的不断深入理解与领会，作为幼教工作者的我们，想为幼儿找到一片回归自然的净土，农村则是首选。农村则有着丰富的物质、人文等自然资源，对于幼儿在纯天然的资源中进行科学探索活动有着天然的有利条件。幼儿求知欲旺盛，可塑性强，而幼儿期又是各个关键期发展的重要阶段，抓好这个时机给于行之有效的科学探索指导，将终身收益。

一、理论培训，建设亲子教育指导师资队伍

在驱动阶段通过专题培训、书籍推荐、网络学习等方式，对课题组成员进行相关理念的培训。首先，我们借助专题讲座，对研究内容的核心概念、研究价值以及研究切入点等内容作专题讲座，有效地帮助课题组成员理清研究思路，为课题顺利开展指明了方向。其次，课题组负责人向组员推荐了《幼儿园科学探究教学》、《让幼儿在探究中学科学》、《幼儿科学探究活动教室（小、中、大）》等专业书籍，引领组员不断丰富有关理论，组建起一支强干的亲子活动教育指导工作队伍。……