王虎明

（甘肃省甘南藏族自治州夏河县夏河中学 甘肃 甘南 747199）

发挥小组合作学习优势，有效帮扶初中英语学困生

王虎明

（甘肃省甘南藏族自治州夏河县夏河中学 甘肃 甘南 747199）

初中英语是初中阶段一门重要的学科。但是，很多学生都成为了英语学习的学困生。这种情况产生的根本原因是学生对英语学习存在恐惧，也提不起学习兴趣。所以，初中英语教学策略就显得非常关键。笔者在文章当中，以英语学困生的教学工作为例，对小组学习的优势进行了分析。

小组合作 优势 初中英语 学困生

现阶段，互联网已经开始不断的被普及，致使很多中学生都沉迷于网络游戏中。很多学生都失去了学习的兴趣，成为了“学困生”，他们的学习兴趣本身就不高，英语学习又显得比较枯燥，使他们更加失去了学习的信心。所以，采取有效的措施来对英语学困生进行帮助，是非常迫切而必要的。

一、初中英语学困生出现的主要原因

1、没有明确的英语学习动机

在学习活动开展的过程中，学生的学习动机是一种内在的推动力，也对英语学习效果造成了严重的影响。在初中阶段，很多“英语学困生”都没有明确的英语学习动机，他们并没有在学习的过程中树立“我要学习”的思想，这样就不能帮助他们在学习中克服应有的困难，也就使学生失去了英语学习的兴趣，导致最终的英语成绩不理想。

2、缺乏主观参与意识

很多初中生在考试的过程中经常失败，使得他们总是处于差生的行列中，这些学生的学习活动不能得到他人的认同，他门就会产生一种强烈的自卑心理，学生的心理上就会十分的敏感和脆弱，也对英语学习失去了信心，没有了英语学习的强大动力。……