肖瑛

数学中包含大量的运算、逻辑内容，是每个人都需要掌握的，因而在小学数学教学中，需要重视教学效率的提升，教学效率提升的同时代表着学生成绩、能力、习惯等的提高与养成。

一、小学数学教学效率提升的必要性

1.智力与非智力同步进行。以往的数学教学中，总是一味地强调其智力发展，因而其智力提高速度是较快。但问题出现了，较多学生只会解题，其他方面的能力严重缺失，而如果数学教学效率想要得到提升，则需要教师重视智力与非智力因素的共同开发与引导，这样在全面发展的同时，自然能顺利实现提高教学效率的目的。

2.感受学习的乐趣。小学这个层次的学生，必须让其感受学习的无限乐趣，因而，提高课堂效率的同时，学生能参与到学习中，不断感受数学知识的魅力，从而发现生活中自己遇到的困惑，原来可以用数学知识来解决问题，这样学习的乐趣不断增加，自然课堂教学效率会进一步提升。简言之，学习乐趣与教学效率两者有互相推动的作用。

3.提高思维能力。数学学习最离不开的就是思维，学生如果思维处于灵动的状态中，那么对知识的理解，对数学题目的剖析、对数学学习技巧的总结能都是极为有利的。而提高数学教学效率之时，此学习目的也会得到实现。因此，学生的思维能力与教学效率也是无法分割的。

二、提高教学效率的策略分析

1.构建解决问题的氛围。小学生都是热心肠，最不愿意看到别人有困难，因而教师在进行小学数学教学时，需要牢牢抓住此心理，将课堂教学环节设计成帮助别人解决问题的场景，这样其学习的欲望会趋增。……