孙丽

摘要：“听”作为英语四项基本技能之首，是语言知识的重要输入过程，听的能力是说、读、写等技能形成的前提和基础。据统计，人们在语言交际中45%的时间用于听，说占30%，读占16%，写占9%。因而要想学好一门外语，不仅要进行阅读和写作能力的训练，更要重视听说能力的培养。

关键词：中学英语；听力教学；问题；对策

英语听力学习对一个学习英语的学生来说是非常重要的。它不仅在学生的考试成绩中占有很大的比例，而且还可以帮助学生更好地学习英语，使英语的学习变得更加简单。英语听力不仅需要一个学生有足够的英语词汇量，而且还要求学生有很强的辨别和反应能力，能在听完听力以后在最短的时间内找到正确的答案，然后接着听下面的内容。中学时期是学习英语的重要的阶段，在这一阶段对学生听力的训练是非常关键的。但是在我们国家初中英语教学中，英语听力教学还是存在着很多的不足，学生的听力存在着很多的问题。但是我相信只要经过好好的训练，学生的英语听力一定能得到很大的提高。

一、初中英语听力教学存在的问题

1.学生的词汇量很少，导致学生英语听力不行

学习一门语言，掌握它的词汇量是非常重要的，只有有丰富的词汇量，才可以使这门语言的学习变得更加简单。而且在与他人交流的时候才会更简单明了地表达自己的想法。学习英语也是这样，单词量是非常重要的。英语听力的学习更是如此，单词量的多少会直接影响听力的效果，影响学生的选择。……