胡君锋

【摘 要】随着新课程改革全面铺开，为了紧跟时代步伐，更好为社会培养人才，满足社会发展需要，各校都在积极探索新课程改革如何开展，如何提高教育教学质量，针对普通高中生源素质和本校实际情况，采取“分层教学”与“有效学习”教学模式相结合的教学改革，对学校的发展具有十分重要的意义。学生面对新课标下，如何有效学习化学新课程，如何取得好的学习成绩，这是急需解决的问题。本文主要分析新课标下，普通高中学生化学有效学习与学习成绩之间的关系。从有效学习的意义与途径入手，结合学习成绩的影响因素进行分析，探究两者之间的关系。

【关键词】普通高中；化学；有效学习；学习成绩；关系

在21世纪的今天，国际上的教育委员会曾向联合国的教科文组织提交过一份报告——《教育——财富蕴藏其中》，这份报告把学会之间的相互合作列为了面向21世纪的四大支柱之一。文中指出：学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存是人一生中的四大生存和发展支柱。学会认知，顾名思义就是学会思考事物之间的关系；学会共处，言下之意就是了解学习中的有效方法，找出相通的地方、相似的部分；学会生存学会做事，就是要学会参与以及相互协作，在合作中要彼此交流共同进步。这些应当是当今教育事业的重要主题。新课标里，也明确的指出了在学习高中化学课程时，要进行动手实践、自主探索、合作交流。尤其是合作交流，是新课标对学生学习化学的发展要求。……