杨庄青，王常安，杨晓娟

（昆明医科大学第三附属医院（云南省肿瘤医院）乳腺二科，云南 昆明 650118）

・医学教育・

浅谈角色扮演教学法应用在医学生医患沟通能力培养中的作用

杨庄青，王常安，杨晓娟

（昆明医科大学第三附属医院（云南省肿瘤医院）乳腺二科，云南 昆明 650118）

目的分析角色扮演教学法应用在医学生医患沟通能力培养中的作用。方法抽取我院2013级两个班的学生共计62名，依据教学模式差异性均分两组。接受常规教学的31例患者为参照组，接受角色扮演教学法的31例患者为实验组，最后对两组学生的教学效果进行比对和统计。结果经不同方法教学模式后，实验组学生的沟通问卷评分同参照组比对明显较优，教学满意度经计算后分别为（96.8%）、（77.5%），组间数据结果经软件包计数后统计学意义形成。结论在医学生医患沟通中应用角色扮演教学法可以使其沟通能力进行显著提升，教学满意度也会明显提高，应用价值存在。

角色扮演教学法；医学生医患沟通能力；作用

医学模式的不断变化，在医疗工作中，医患沟通不容忽视。通常情况，沟通的关键与医患关系的改善和医疗纠纷事件的减少存在相关性。因此，当今医学院校对医患沟通能力的培养高度关注。角色扮演不仅可以让学生与患者进行换位思考，同时可以使操作能力进行显著提升[1]。鉴于此，此研究分析角色扮演教学法应用在医学生医患沟通能力培养中的作用，抽取我院两个班的学生共计62名进行探究，以下为研究结果和教学过程。……