段婷婷

摘要应试教育作为一种教育实在，之所以批而不倒，纠而不正，它的存在不仅有着思想基础，还有着背后的制度及经济原因。素质教育实施困难，根本原因不在教学本身，而在于这种教育思想无法适应人们长期以来的思想观念以及当前的社会环境，唯有改变社会基础，素质教育的实施才能具备可行性，而这需要多方面的努力。

关键词素质教育 应试教育 思想观念 教育实在 现实基础

素质教育的教育理念与应试教育的教育实在之矛盾斗争在教育界经久不衰，同时也是社会范围内普遍关注的问题，从一定程度上可以说，这并不是一个教育问题，而是社会问题，因为它牵动着无数社会群体的切身利益和需求。素质教育提出己久，但是在基础教育中作用甚微，面对这种现状，应该从应试教育存在的社会基础方面分析原因，同时看到差强人意的教育现状之后的光明发展前景，树立起问题意识的同时保持乐观的发展态度。

1问题引入：素质教育的实施为什么步履维艰

1.1教育现状分析

素质教育在中国的提出由来己久。1999年6月13日，《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》发布，赋予了新时期素质教育以新的内涵。一时间素质教育成为一些教育学者、专家研究的热点问题，其理念也受到不少校长、一线教师以及学生家长的推崇与期待。但是很明显，当下的教育现状并未对这种期盼报以温馨的回應，我们所能看到的教育界仍然是应试教育的天下，素质教育“雷声大，雨点小”，实施现状不尽如人意。……