郑丹玲　蔚承英　黄胜

[摘 要]信号与系统和数字信号处理课程是大学生认为比较难的两门课程，感觉课程抽象，不好理解，数学推导多，但是推导的结果有什么物理含义，直接从表达式中很难理解。图示法就是以图形的方式直观的展现数学推导结果的物理含义，其最为关键的一步是对仿真结果的分析，教师在讲解时一定要将matlab仿真图形与数学的推导结果相结合，说明总结仿真图形反映出的问题的实质，让学生通过仿真图形理解数学推导结果反映出来的物理含义。

[关键词]图示法；信号；频谱分析；教学

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）07-0022-02

信号与系统和数字信号处理课程是通信类，电子类，控制类等专业非常重要的一门专业基础课，对后续课程的学习至关重要，但是由于本课程的数学推导相对比较多，有些还比较晦涩难以理解，甚至有些学生到本课程结束，都还不知道数字信号处理课程中各种变换到底是怎么回事。实际上要充分理解信号的各种变换，就是要理解信号的时域改变以后频域会发生什么样的变化，反之，信号的频域发生改变，信号的时域波形又会怎样变化，也就是信号的时域描述和信号的频域描述之间的变换关系。

一、引入图示法教学的必要性

图示法就是以图形的方式展现所要讲解和阐述内容的要旨，用图形展现繁琐的数学推导所表达的结果，通过对人的感官刺激使课程内容形象化。傅里叶变换……