李志刚

[摘要]中职、高职、本科教育存在一些差别，所以构建“中一高一本”专业培养目标时，需要吻合产业岗位群对中高本专业人才需求规格，结合企业岗位技能和规范标准，进行专业人才培养规格的层次设定，还要校企互动，共同制定“中高本贯通”专业培养目标，以此作为专业课程体系建设的依据。本文尝试研究建立差异化的中高本专业培养目标体系的对策，意在起到抛砖引玉之用。

[关键词]中高本衔接；培养目标；差异化

一、前言

为了贯彻落实习近平总书记提出的“努力建设中国特色职业教育体系”的重要指示，践行教育部颁发的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的文件精神，我国应该积极促进现代职业教育的发展，将中等教育与高职教育有机衔接在一起，不仅要发挥中职教育在现代职业教育体系中的基础性作用，同时还要发挥高职教育在完善高等教育结构，满足人们接受高层次教育需求方面的作用。另外，我国的应用型本科院校近些年来也呈现出突飞猛进发展之势。所以构建“中职一高职一应用型本科”有机衔接的现代职业教育体系成了时代的呼声。

从某种角度而言，中职、高职、本科教育还是存在一些差别的，所以构建“中一高一本”专业培养目标时，需要吻合产业岗位群对中高本专业人才需求规格，结合企业岗位技能和规范标准，进行专业人才培养规格的层次设定，还要校企互动，共同制定“中高本贯通”专业培养目标，以此作为专业课程体系建设的依据。……