田晓红，雷巧莉

(中南民族大学，湖北 武汉 430070)



高等学校专业导论课内涵、特征、功能及设计策略分析

田晓红，雷巧莉

(中南民族大学，湖北 武汉 430070)

专业导论课是高等学校新生入学的一门基础性、引领性课程。以教育心理学知识为视角，分析专业导论课的内涵，提炼专业导论课的特征，总结专业导论课的功能，并从专业导论课基础性和概括性，指导性和引领性，时代性和发展性，共性和差异性的特征出发，提出该课程课程设计及教学需要注意的问题。

专业导论课；内涵；特征；功能；设计策略

专业导论课是高等学校新生入学的一门基础性课程，该课程在学生专业发展中的作用越来越受到各高校的重视，其课程设计与教学模式也成为学者们研究的对象。分析专业导论课的内涵、特征与功能，对该课程的设计与教学模式选择有一定的基础与指导作用。

一、专业导论课的内涵

专业是指根据学科分类和社会职业分工需要分门别类进行高深专门知识教与学活动的基本单位[1]。专业解决的问题是专门人才的培养。导，即指导、引领。论，指分析、阐明、判断事物的文章、理论、言论。导论，即起到指导、引领作用，使个体能够更加全面地分析、阐明事物。从另一方面来看，导包括导入和导出的含义，导入是将学生带进专业知识的逻辑空间，导出就是引出整个专业知识的逻辑结构[2]。说明此课程是一个帮助学生建构专业整体结构的过程，即专业导论是概括性地总结这一专业的整体思想，从而使学生对该专业有较为系统的把握。……