叶敏+张希君+季国民

摘要：本文通过对福建省独立学院经管类2010-2014年毕业生就业单位的调查，分析工作岗位职业能力的需求。以企业实际工作岗位职业能力需求为导向，对比目前课题教学能力培养，找出两者之间的差异并分析原因，进而有针对性地进行课程体系设置，完善课题教学。

关键词：职业能力 跨学科 综合实训 设置

一、引言

独立学院的产生是我国高等教育大众化下的特殊产物，是一种新型办学模式。独立学院在人才培养目标定位上应介于高职高专和母体院校之间，与高职高专培养的技能型人才相比，独立学院要求学生具备定的理论知识；较母校院校培养的研究型人才相比更加学生强调应用技能知识的掌握和职业能力的培养。因此，独立学院人才培养的定位应是以职业能力为导向的应用技能型人才。根据独立学院的人才培养目标，相应的课程设置也要跟随目标进行调整。

二、独立学院课程设置研究概况

关于独立学院的课题体系设置的研究，近几年不同的专家和学者进行了较为全面和系统的研究，取得了一定的成果，为独立学院的学科建设，学生培养和学校的发展提供许多有意义的参考。独立学院的课题体系设置其主要研究成果体现在以下几个方面：

1.强调实验实训的作用。独立学院实践教学课程体系是高校传统其人才培养摸式的创新点。针对当前就业形势对实践型、复合型人才的要求，独立……